Literaire lectuur 2e leerjaar

Onderwerp: A.S. Poesjkin “Drie wonderen in “Het verhaal van tsaar Saltan...”

"Het verhaal van de priester en zijn arbeider Balda." Balda zegt tegen de priester: “Ik zal je netjes, ijverig en heel regelmatig bedienen, voor drie klikken op je voorhoofd per jaar. Ja, geef mij maar wat gekookte spelt.”

"Het verhaal van de dode prinses."

Vraag: wie zegt, tegen wie, in welk sprookje en om welke reden:

Vraag: hoeveel tijd brengt de koningin door met de toekomstige prins in een ton? Welke woorden werden door de tsaristische censuur verwijderd uit het sprookje "Over de Gouden Haan" Vraag: naar wat voor soort arbeider was de priester op zoek? Vraag: in welke verhalen van Poesjkin worden de volgende onderwerpen genoemd en in verband waarmee? (Don hengsten, kaars, bedrukte peperkoek, tas, toverstaf). Onthoud 3 Russische spreekwoorden die zijn opgenomen in de tekst van de sprookjes van Poesjkin. Wat handelden de gasten die prins Guidon kwamen bezoeken? Noem een ​​van de meest noodzakelijke items die Russische vrouwen in het dagelijks leven gebruiken. Dit woord maakt deel uit van het enige slogan, die de Russische taal binnenkwam vanuit de sprookjes van A.S. Welk lied zong de eekhoorn terwijl hij gouden noten kraakte in "The Tale of Tsar Saltan..."? Hoe vaak is Guidon naar het koninkrijk van Saltan gevlogen en in wie is hij veranderd? Hoe vaak wordt de vraag van de koningin en het antwoord van de prachtige spiegel herhaald: "Ben ik de liefste, de meest blozend en witste ter wereld?" Twee sprookjes van A.S. Poesjkin eindigen met dezelfde zinnen. Het enige verschil zit in de verbindende conjunctie. Wat zijn deze zinnen? Uit welke sprookjes?

1. Lesonderwerp: Vergelijkende analyse van het literaire sprookje van A. S. Poesjkin “Het verhaal van tsaar Saltan...” met het Russische volksverhaal Tsarevich Nekhiter Nemuder”

   Les

   Zoals je kunt zien, hebben sprookjes vele paden. Je kunt het pad van sprookjes volgen en een wonder ontdekken - wonderbaarlijk en een wonder - wonderbaarlijk. Of je kunt op pad gaan alledaagse verhalen of sprookjes over dieren.

2. Onderwerp: "Het verhaal van tsaar Saltan..." door A. S. Pushkin in de muziek van N. A. Rimsky

   Sprookje

3. Onderwerp: Werk aan het sprookje van A. S. Poesjkin "Het verhaal van tsaar Saltan, van zijn glorieuze zoon en machtige held Prins Gvidon Saltanovich en van de mooie Zwanenprinses", waarbij het wordt vergeleken met een volksverhaal

   Sprookje

   Onderwerp: Werk aan het sprookje van A. S. Poesjkin “Het verhaal van tsaar Saltan, van zijn glorieuze en machtige held Prins Gvidon Saltanovich en mooie prinses Zwanen", te vergelijken met volksverhaal.

4. A. S. Poesjkin-sprookje over tsaar Saltan

   Sprookje

   Drie meisjes stonden laat in de avond onder het raam te draaien. ‘Als ik een koningin was,’ zegt een meisje, ‘zou ik een feestmaal bereiden voor de hele gedoopte wereld.’ ‘Als ik een koningin was,’ zegt haar zus, ‘ Ik zou alleen voor de hele wereld linnen weven.”

5. N. A. Rimski-Korsakov, “Scheherazade” 1e deel; Opera "Het verhaal van tsaar Saltan"

   Sprookje

   Doel: Verrijken muzikale impressies kinderen, wat een levendige emotionele reactie veroorzaakt bij het waarnemen van muziek van verschillende aard. Ter bevordering van de ontwikkeling van bewegingsvaardigheden op muziek.

Secties: Basisschool

Doelen:

• expressieve leesvaardigheden ontwikkelen;
• spraak, aandacht, geheugen ontwikkelen;
• cultiveer de schoonheid en cultuur van spraak.

Apparatuur: illustraties voor het sprookje, een audiocassette met muziekopname voor het toneelstuk “The Tale of Tsar Saltan” van N. Rimsky-Korsakov, een reproductie van het schilderij “The Swan Princess” van M. Vrubel.

Lesvoortgang

1. Organisatorisch moment.

2. Spraakopwarming.

We lezen de lettergrepen en spreken elk geluid duidelijk uit:

3. Huiswerk controleren.

Welk sprookje hebben we ontmoet?

Noem de hoofdpersonen.

Welke huiswerk werd gevraagd? ( Lees het sprookje af, teken illustraties voor wonderen.)

Kijk naar het bord, voor je zie je een tentoonstelling van tekeningen die wonderen uitbeelden. Plaats ze in de volgorde zoals ze in het verhaal verschijnen.

4. Het doel van de les bepalen.

Wat denk je dat er in de les van vandaag wordt besproken?

Vandaag zullen we het hebben over de wonderen die plaatsvonden in het sprookje. We zullen ze leren analyseren, vergelijken en expressief lezen.

5. Werk aan het onderwerp van de les.

Laten we eens nadenken over wat een wonder is? Je hebt het woordenboek van S.I. Ozhegov op je bureau, vind en lees hoe het concept van dit woord in het woordenboek wordt gegeven?

Zet de wonderen op volgorde.

Hoe en waarom gebeuren wonderen? ( De stad - voor het redden van de Zwanenprinses, de eekhoorn en 33 helden - om zijn vader te lokken, de Zwanenprinses - voor het huwelijk van Prins Guidon.)

1 wonder

Zoek en lees de passage die gaat over de opkomst van de stad.

Zoek en lees hoe de scheepsbouwers de stad zagen.

De stad is nieuw, met een gouden koepel... Wat betekent dit?

Wat vertelden de scheepsbouwers tsaar Saltan over de stad?

Markeer de woorden die beschrijven hoe de stad eruit zag?

(Er wordt muziek gespeeld van N. Rimsky-Korsakov voor het toneelstuk “The Tale of Tsar Saltan”.)

Kijk naar reproducties van schilderijen. Ze beelden oude steden uit waarin de Russische oudheid tot op de dag van vandaag bewaard is gebleven.

2 wonder

Zoek en lees over welk wonder de kok vertelde? ( Over eiwitten.)

Lees hoe de scheepsbouwers tsaar Saltan over de eekhoorn vertelden?

Welk nieuws hebben we uit hun verhaal geleerd?

Waarom denk je dat ze het wonder hebben verfraaid?

Markeer het hoofdwoord in elke regel.

Welke woorden zijn gemarkeerd? Tot welk deel van de spraak behoren ze?

Lees deze passage duidelijk.

Waarom werd de eekhoorn een curiosum genoemd?

Zoek S.I. op in het woordenboek. Ozhegova betekenis van het woord nieuwsgierigheid.

Fizminutka.

3 wonder

Lees over welk wonder de wever vertelde? ( 33 helden.)

Zoek en lees hoe prins Guidon over dit wonder sprak.

Is de omschrijving hetzelfde? Wat is het verschil? (Werk in tweetallen.)

Laten we terugkeren naar de woorden van de wever. Zoek woorden die de kracht en omvang van het wonder helpen overbrengen.

Bij welk deel van de spraak horen deze woorden? ( Werkwoord.)

Lees deze passage expressief, waarbij u de woorden benadrukt met de kracht van uw stem en pauzes observeert.

Kan dit wonder een curiosum worden genoemd?

Hoe is het mogelijk? ( Wonder.)

Zoek de betekenis van dit woord op in het woordenboek van S.I. Ozhegova.

Bogatyrs worden geboren uit het zee-element en zijn zo sterk als het is.

(Voor dit deel van het werk wordt muziek gespeeld uit het toneelstuk van N. Rimski-Korsakov.)

4 wonder

Over welk wonder vertelde Babarikha? ( Zwanenprinses.)

(Muziek uit het toneelstuk van N. Rimsky-Korsakov klinkt.)

Had Guidon verwacht dat de prinses de Zwaan was?

Was hij blij toen hij haar zag?

Wat viel je het meest op aan het uiterlijk van de Zwanenprinses?

Waarom is dit wonder het laatste in het sprookje?

(Werk in groepen.)

Inspectie. Eén vertegenwoordiger uit de groep leest voor.

Denk eens aan een reproductie van het schilderij “De Zwanenprinses” van kunstenaar M. Vrubel. Is het hem gelukt haar fantastische imago over te brengen?

6. Lesoverzicht.

Vond je het sprookje leuk?

Is er een wonder dat je het leukst vond?

7. Huiswerk.

Bereid een expressieve lezing voor van fragmenten van een werk over wonderen.

Alexander Sergejevitsj Poesjkin. 1799 - 1837. gedicht "Ruslan en Lyudmila". De eerste kennismaking van de dichter met het dorp vond plaats in 1830, aan de vooravond van zijn huwelijk. M. Volpin N. Rimski-Korsakov A. Ptushko I. Ivanov-Vano M. Tsekhanovsky A. Snezhko-Blotskaya M. Glinka I. Kovalevskaya. In muziek In animatie In bioscoop. Verhalen over A.S. Poesjkin in de kunst. "Gazebo of Fairy Tales" is een plek voor het maken van werken voor kinderen. "Het verhaal van dode prinses en zeven helden."

“Het verhaal van de visser en de vis” - Activiteiten voor de les selecteren. Bruiloft. De kindertijd van de dichter. Wij lezen in koor. Heerlijk. Toegangstests. Raad het raadsel. Leer correct lezen. Zorg ervoor dat je ogen langs de lijn bewegen. Stelt Anna Olenina voor. Poesjkin gaat dienen in Odessa. Het verhaal van de gouden haan. Een verhaal over een visser en een vis. Poëtische glorie. Duel. Jonge officier Dantes. Woordenboek. Vele uren.

"Vragen over de sprookjes van Poesjkin" - Onrustige blauwe zee. 2 jaar “Het ene jaar of het andere gaat vredig voorbij; De haan zit rustig." Hoe groot was het kindje van de koningin? Gedicht "Ruslan en Lyudmila". "Ik zal uw eerste wil vervullen als de mijne." Waarom ben je zo stil als een stormachtige dag? De blauwe zee was bewolkt. Hoe lang heeft niemand Dadons koninkrijk verstoord? Welk lied zong Eekhoorn ‘eerlijk voor alle mensen’? Het verhaal van tsaar Saltan. Shamakhan-koningin.

"Quizspel gebaseerd op de sprookjes van Poesjkin" - Een verhaal over een priester en zijn arbeider Balda. Ren rond de zee. Wind. Mislukking. Arshin. Sprookjes van A.S. Poesjkin. Regels van het spel. Diaken. Een verhaal over een visser en een vis. De lengte van de zoon van tsaar Saltan. Het verhaal van de gouden haan. Kies uw vraag. Zeven helden. Illustratie. Gelukkige vraag. Het verhaal van tsaar Saltan.

"Quiz over de sprookjes van Poesjkin" - Naam van de heldin. Wie is hier de vreemde eend in de bijt? Verantwoordelijkheden van de Gouden Haan. De koning en koningin namen afscheid. Wonderen uit het sprookje over tsaar Saltan. Een verhaal over een priester en zijn arbeider Balda. Het verhaal van tsaar Saltan. Een verhaal over een visser en een vis. Quiz gebaseerd op sprookjes van A.S. Poesjkin. Mug. De woning van een oude man en een oude vrouw. Op de drempel zit een oude vrouw. De bezetting van de zeven helden. Wat de priester beval te verzamelen van de duivels. Literaire opwarmer. Hij ging aan de kust zitten.

"Literaire quiz gebaseerd op de sprookjes van Poesjkin" - Een sprookje over een visser en een vis. In welk werk van Poesjkin is er een hut op kippenpoten? In welk werk van Poesjkin kwamen de ridders uit de zee tevoorschijn? Een verhaal over een priester en zijn arbeider Balda. In wie veranderde koning Guidon? Hoe de oude man met de goudvis praatte. Hoe eindigde het verhaal van de priester en zijn arbeider Balda? Uit welk sprookje? Waarom bleef de oude vrouw bij de kapotte trog? Met wie liep de imp een race? Uitdagende taken voor kinderen.

1. Welke soorten sprookjes zijn er?

2. Noem volkssprookjes. Wie zijn hun helden? Welke wonderen gebeuren er in sprookjes? Vind de antwoorden in een leerboek of educatieve reader

Russisch volksverhaal "Khavroshechka". Hoofdpersonen: Khavroshechka, stiefmoeder, drie dochters, oude man, koe.

De wonderen in het sprookje zijn dat het meisje tegen de koe sprak, in haar oor stapte en uit het andere kwam, de minnares kreeg dochters met één oog en drie ogen, uit de zaden van de koe groeide een appelboom.

Tataars volksverhaal "Three Sisters". Hoofdpersonen: moeder, drie zussen, eekhoorn.

Eekhoorn draaide zich om oudste dochter in een schildpad, de middelste in een spin, de jongste in een bij.

3. Geef het een naam sprookje A. Poesjkin. Dankzij wie vinden magische transformaties plaats in sprookjes? Zoek het antwoord in het leerboek en lees het.

Een sprookje van A.S. Poesjkin "Het verhaal van de visser en de vis". In dit sprookje magisch voorwerp- goudvis.

4. Welke sprookjes buitenlandse schrijvers Weet je? Noem het.

Charles Perrault "De gelaarsde kat"; Gebroeders Grimm "Muzikanten van Bremen".

5. Uit welke sprookjes komen deze fragmenten? Noem ze, zoek de sprookjes in het leerboek. Lees of vertel over de karakters van een sprookje dat je leuk vindt.

1e fragment: Russisch sprookje “Khavroshechka”.

2e fragment: Charles Perrault “Puss in Boots”.

3e) fragment: A.s. Poesjkin “Het verhaal van de visser en de vis.”

6. Noem je favoriete sprookje en je geliefde sprookjesheld. Vertel ons erover.

Mijn favoriete sprookje is "Twee Kikkers" van L. Panteleev. Ze leert dat je in elke situatie, zelfs de moeilijkste, je tegenwoordigheid van geest niet moet verliezen, maar eerder moet proberen een uitweg uit de situatie te vinden. Elke activiteit is beter dan niets doen.

7. Welke sprookjes van H.-K. Hebben we Andersen bestudeerd? Zoek ze in het leerboek en de reader. Welke vind je leuk? Waarom?

Sprookje van H.-K. Andersen "Vijf uit één pod". In dit sprookje hielp een groene erwtenspruit een klein meisje dat al heel lang ziek was, te herstellen.

8. Denk aan de sprookjes van de gebroeders Grimm. Welk sprookje van deze auteurs vond jij het leukst? Vertel het aan je vrienden.

Sprookjes van de gebroeders Grimm "Little Men", "Puss in Boots", "Seven Brave Men". Ik vond het sprookje "Kleine Mannen" leuk omdat in dit sprookje de kleine mannen de familie van de schoenmaker hielpen om uit de armoede te komen, en de schoenmaker en zijn vrouw deze kleine mannen met vriendelijkheid terugbetaalden.

9. Kijk naar de illustratie. Noem een ​​sprookje. Zoek en lees de passage die bij deze illustratie past.

Sprookje van C. Perrault “Puss in Boots”.

Fragment: "Uitgestrekt op het gras en doen alsof hij dood was... sprong het simpele konijn onmiddellijk in zijn tas."

10. Stel een sprookje samen met een van de sprookjesfiguren.

In de herfst zijn er veel paddenstoelen in het bos. Mensen lopen, verzamelen, maar alles is anders. Wie oplettend is, zal niet op de paddenstoel stappen, hij zal onder elk blad kijken. Degenen die lui zijn, zullen de hoeden van alle vliegenzwammen afslaan. En vliegenzwammen zijn een medicijn voor elanden.

Mensen weten niet dat de houtzwam in het bos leeft. Hij houdt de orde in het bos, beschermt paddenstoelen tegen slechte mensen. Hij heeft een magische staf. Met deze staf wijst hij paddenstoelplaatsen aan naar nette paddenstoelenplukkers, en vervangt paddenstoelen als aanwijzingen. Op basis van deze paddenstoelen gaat iemand naar een paddenstoelenplaats. En de slechte zijn het tegenovergestelde: ze verbergen paddenstoelfamilies met een staf. Deze paddenstoelenplukker loopt en loopt door het bos en keert met een lege doos terug naar huis.

Denk er eens over na, wat voor soort paddenstoelenplukkers ben jij?

Pagina 64

Lees de regels uit het sprookje van S. Aksakov en vertel me hoe het heet.
Noem de hoofdpersonen uit het sprookje.
Probeer het hele verhaal te vertellen.

Sprookje van S. T. Aksakov "The Scarlet Flower".
Hoofdpersonen: koopman; drie dochters; bosbeest, wonder van de zee (betoverde prins).

In een bepaald koninkrijk leefde een rijke koopman. En hij had drie dochters - drie mooie vrouwen, en de jongste was de beste. Op een dag, toen hij zich klaarmaakte om te reizen, beloofde de koopman hen alle geschenken te brengen die ze maar wilden. De jongste dochter vroeg om een ​​dieprode bloem. De koopman zwierf twee jaar door een vreemd land. Wonder boven wonder bevond hij zich in een sprookjesachtig paleis met een verbazingwekkende tuin. Hij betaalde bijna met zijn leven voor het plukken van een scharlakenrode bloem. Maar de eigenaar, een verschrikkelijk monster, liet de koopman vrij op het woord van de koopman dat een van zijn dochters uit eigen vrije wil naar het paleis zou komen. Bij thuiskomst vertelde de koopman alles wat hem was overkomen. De jongste dochter ging naar het monster en redde haar vader van de dood. De dochter van de koopman bracht veel tijd door in het paleis, zonder het monster te zien of te horen, maar alleen zijn zorg voor haar te voelen. Haar liefde voor hem groeide elke dag, en die verdween niet toen het meisje zijn lelijke uiterlijk zag. Het monster liet het meisje naar huis gaan om haar familieleden te bezoeken. Ja, hij vroeg haar net om over drie dagen terug te komen. De zussen werden jaloers omdat hun zus in rijkdom en liefde leefde, ze beraamden kwade plannen en zetten alle klokken in huis een uur terug. De dochter van de koopman was zich niet bewust van haar vertraging en keerde terug naar het paleis en vond het monster levenloos liggend. De liefde van het meisje verbrak de betovering van de boze tovenares en bevrijdde de jongeman van de verschijning van een lelijk monster.

Pagina 66

Stel uw eigen tekst samen over literair sprookje met behulp van woorden uit de Woordenschatbox. Geef de tekst een titel en schrijf deze op.

Kenmerken van een literair sprookje

Een literair sprookje is een sprookje dat is gecomponeerd door een schrijver (of meerdere schrijvers). Een literair sprookje van de auteur is een bijzonder sprookje, het is altijd origineel, individueel en ongebruikelijk. Er is een auteur. Folklore gebruikt zogenaamde permanente scheldwoorden, dat wil zeggen stabiele, voor eens en voor altijd gegeven definities van objecten in de omringende wereld. Maar in het werk van de auteur wordt alles heel levendig, kleurrijk, met veel details en details beschreven. De auteur brengt zijn visie en begrip naar de sprookjesachtige werkelijkheid. Auteurs gebruiken vaak de plots van volksverhalen, maar in een literair sprookje vult de auteur de plot van een volksverhaal met nieuwe ideeën, en bedenkt soms zijn eigen plot en geeft uitdrukking aan zijn standpunt.