Jevgenia Klimentjeva
Scenario van een literair festival in voorbereidende groep"Reis naar het land van boeken"

Doel: kinderen opvoeden zorgvuldige houding Naar boek, ontwikkeling van nieuwsgierigheid en interesse in lezen, ontwikkeling van de horizon, introductie in de wereld van amateurs boeken.

Karakters : Presentator, Koningin Boeken, Pinokkio, Roodkapje.

Vooruitgang van entertainment:

Er speelt rustige muziek, kinderen komen voorbij en staan ​​in een kring.

Presentator: Wij staan ​​hand in hand,

Samen zijn we een grote kracht.

Wij kunnen klein zijn

Kunnen wij groot zijn?

Maar niemand zal alleen zijn.

Er werd op de deur geklopt en er arriveerde een brief van de koningin. Boeken.

Presentator: (leest de brief)“Hallo, kinderen. Ik ben de Koningin Boeken en leef in het Land van Boeken. Maar ze heeft mij betoverd Baba Yaga, red mij, voltooi alle taken die ze je heeft gestuurd. Bij voorbaat dank." Jongens, laten we helpen en bereiken reis naar het land van boeken. Oh jongens, ik ben bang dat jij en ik dit niet alleen aankunnen. Als je 3 raadsels raadt, kom je erachter wie ons vandaag te hulp komt. (De artiesten komen naar buiten nadat de kinderen de raadsels hebben opgelost)

Ik ga naar mijn grootmoeder

En ik draag het in een mand

Boter voor haar

Ja, aardappeltaart. (Roodkapje)

Goed gedaan, jongens! Je herkent de heldin van het sprookje.

(Little Red Riding Hood verschijnt tijdens het nummer)

Roodkapje: Eindelijk kwam je gehaast!

Waarom duurde het zo lang om daar te komen?

Presentator: Zat je op ons te wachten?

Roodkapje: Maar natuurlijk! Er wordt alleen maar gezegd dat de jongens naar ons dorp zullen komen. Ik ging niet eens naar mijn grootmoeder. Ik keek door al mijn ogen en zong mijn favoriete liedje zodat het niet saai zou worden.

Presentator: We hadden haast om elkaar te ontmoeten sprookjesachtige karakters. Maar de weg was lang.

Roodkapje: Ja, je hebt lang gewandeld. Iedereen was bijna gevlucht, alleen hun bezittingen bleven achter. Wie raadt wie de eigenaar van het kleine dingetje is, uit welk sprookje het komt en wie de auteur is, krijgt van mij een cadeautje.

Presentator: Nou, jongens, zijn jullie er klaar voor? Laat het me zien, Roodkapje.

(Klein Roodkapje haalt om de beurt voorwerpen uit de mand en laat de kinderen raden uit welk sprookje ze komen)

ABC (Pinokkio uit het sprookje van A. N. Tolstoj "De gouden sleutel of de avonturen van Pinocchio");

The Crystal Slipper (Assepoester uit het sprookje van Charles Perrault "Assepoester")

schelp okkernoot (Thumbelina uit het gelijknamige sprookje van Hans Christian Andersen);

Pot jam (Carlson uit het sprookje van A. Lindgren "Baby en Carlson");

Speelgoedeendje (moedereend uit het sprookje van H.H. Andersen "Lelijk eendje");

Zeep en washandje ( "Moidodyr" K.I.

Ei ( "Kip Ryaba" Russisch volksverhaal).

Roodkapje: Goed gedaan, jongens! We hebben mijn eerste taak voltooid.

Hier en daar om ons heen

Verschillende sprookjes leven voort.

Er zijn raadsels op de open plek

Raad het maar zonder hint

Noem het, durf

Deze fantastische vrienden!

Hier is de volgende taak (maakt raadsels)

Het mooie meisje is verdrietig

Ze houdt niet van de lente.

Het is moeilijk voor haar in de zon,

Het arme ding laat tranen vallen. (Sneeuwmeisje)

Een vrouw rijdt op een bezem in hemel en op aarde,

Eng, kwaad, wie is zij? (Baba Jaga)

Er waren eens 7 jongens

Kleine witte geiten.

De grijze kwam via een list het huis binnen.

De geit vond hem toen,

Ik kon hem te slim af zijn.

En ze redde al haar kinderen. (Kinderen)

Bij de zus van Alyonushka

De vogels namen mijn broer mee.

Hoog vliegen ze

Ze kijken ver weg. (Ganzen-zwanen)

Een pijl vloog en viel in een moeras,

En in dit moeras heeft iemand haar gevangen.

Wie heeft afscheid genomen van de groene huid

Ben je schattig, mooi, mooi geworden? (Kikkerprinses)

Haar grootvader plantte haar in het veld

De hele zomer groeide.

Het hele gezin werd erdoor aangetrokken

Het was erg groot (Raap)

Het werd gemengd met zure room

Gebakken in een Russische oven.

Dieren ontmoet in het bos

En hij verliet ze snel. (Kolobok)

Roodkapje: Alle raadsels zijn geraden en alle helden zijn genoemd. Goed gedaan! Nou, je hebt mij blij gemaakt! Bedankt! Waar ga je heen?

Presentator: Wij gaan land van boeken. Toon ons het juiste pad.

Roodkapje: Voor het feit dat je al mijn taken correct hebt uitgevoerd, heb ik een cadeau voor je. (haalt een bal eruit)

Laten we een bal in de verte gooien

En er bestaat zelfs geen twijfel over

Wat nodig is van alle wegen

Hij zal het je meteen laten zien.

Fijne reis! (de bal rolt richting de gouden sleutel waaraan een raadsel over Pinokkio hangt. Roodkapje vertrekt.)

Presentator: Jongens, kijk waar de bal ons heeft gebracht! Wat is het? (antwoorden van kinderen). En er zit een briefje aan vast (leest een raadsel over Pinokkio)

Met een lange neus en vrolijk,

Houten kattenkwaadmaker

In het geheim van de gouden sleutel

Het is niet gemakkelijk, maar het is toch gelukt!

Dat klopt, jongens! Dit is Pinokkio (Pinokkio komt binnen).

Pinokkio: Wat doe jij hier?

Presentator: Wij gaan land van boeken. Wil je met ons meedoen?

Pinokkio: Welke land?

Presentator: IN Land van boeken.

Pinokkio: Deze ken ik niet. Wat is daar, gewoon boeken moeten gelezen worden? Nee, ik vind het niet leuk, ik hou van spelen!

Presentator: Prima. Kun je bijvoorbeeld rijmpjes kiezen?

Pinokkio: Ik ben een dichter. Voor elk woord kan ik wel een rijm vinden.

Ik zal je het begin van het gedicht voorlezen,

En je moet ze voortzetten.

(Pinokkio leest fragmenten voor uit beroemde gedichten, en de kinderen noemen het rijm aan het eind).

Poesje huilt in de gang

Ze heeft groot verdriet:

Slechte mensen, arme poes

Ze laten je niet stelen... (worsten).

In plaats van een hoed voor onderweg

Hij trok... (koekenpan).

Het was geen regen die uit een wolk kwam

En geen hagel

Het viel uit de wolk (druif).

Er zit poetsmiddel op je nek,

Er zit een vlek onder je neus,

Je hebt zulke handen

Dat ze überhaupt zijn weggelopen... (broek).

Onze Tanya huilt luid,

Ik liet het in de rivier vallen... (bal).

En kwam naar Aibolit Barbo's:

Een kip pikte mij in... (neus).

Pinokkio: Goed gedaan, jongens! Hier is je tweede taak. Help de vragen te beantwoorden.

Welke sprookjesheldin dankt haar naam aan haar hoofdtooi? (Roodkapje)

Welk grijs beest heeft zich beledigd oneven nummer kleine kinderen. (Grijze wolf)

Noem het hardwerkende meisje dat werd geholpen door de goede fee. (Assepoester)

Wie is het kleine meisje dat door een zwaluw uit de problemen werd gered? (Duimelijntje)

Welke sprookjesheld geneest dieren? (Aibolit)

Hoe heet het meisje dat de beer heeft misleid om haar mee naar huis te nemen? (Masha)

Hij is niet zomaar een boogjongen, hij is betrouwbaar echte vriend? (Chepollino)

Met wie is de jongen lange neus gemaakt? (Papa Carlo)

Wie diende hij? grijze wolf? (Aan Ivan Tsarevitsj)

Hoe heet het vriendje van Baby die op het dak woont? (Carlson)

Pinokkio: Goed gedaan, jongens! Ik heb een hele leuke en interessante tijd met je gehad, maar ik moet gaan. Papa Carlo wacht op mij.

Tot ziens, tot ziens!

Presentator: Heel goed, mijn vrienden. En nu moeten we verder. En zodat je je onderweg niet verveelt, laten we wat oefeningen doen.

Drie beren leefden in een sprookje,

We gingen naar het overslagpunt.

Het meisje rende naar hen toe,

Ren op zijn plaats.

Ik ging het huis binnen en zag het:

De handen worden boven het hoofd geheven en de vingertoppen raken elkaar.

Een grote tafel bij het raam,

De rechterhand is tot een vuist gebald, de linkerhand rust op de vuist.

Drie stoelen - wauw.

De linkerpalm is verticaal, de rechtervuist wordt horizontaal tegen de handpalm gedrukt.

Drie kopjes en drie lepels,

Ze hurken, één hand aan hun riem, staan ​​dan op, steken hun handen omhoog en raken elkaar aan met ronde vingers.

Drie bedden: Look.

Masha at en dronk,

Ze beelden uit hoe ze een lepel vasthouden en naar hun mond brengen.

Ze ging op het bed liggen

Handen voor de borst, ellebogen gebogen en op elkaar liggend.

En viel in slaap in een zoete droom.

De handpalmen zijn gevouwen, het hoofd is gekanteld en ligt op de handpalmen.

Wat gebeurde er daarna?

Handen lichtjes gespreid naar de zijkant.

Toen kwamen de beren terug,

Waggelend lopen ze heen en weer.

Toen ze Masha zagen, werden ze boos.

Handen aan de riem, een boos gezicht.

Masha was erg bang

Ze laten een bang gezicht zien.

En ze haastte zich naar huis.

De handen worden boven het hoofd geheven en de vingertoppen raken elkaar.

Presentator: Nou, hier zijn we bij het doel. (de kinderen naderen het scherm waarachter de Koningin zich verschuilt - Boek). Hier wacht ons de laatste test. Kijk, nog een mysterie. Hoewel het geen hoed is, maar met een rand,

Geen bloem, maar met een wortel.

Met ons praten

Iedereen in duidelijke taal.

(Kinderen raden het raadsel, de koningin komt naar buiten - Boek) .

Presentator: Alle raadsels van Baba Yaga zijn geraden en het land van de boeken is ontgoocheld.

Koningin- Boek: Hallo lieve kinderen, meisjes en jongens! Ik ben blij u te mogen verwelkomen. In onze land Stilte en orde regeren. Er zijn duizenden om ons heen boeken. En ze leren allemaal vriendelijkheid en liefde. Er zijn boeken nodig om ze te lezen. Houden jullie van lezen en luisteren? Ik zal dit nu controleren.

1. Wat heeft Iejoor verloren? (staart)

2. Hij hield zijn dood aan het uiteinde van een naald (Koschei de onsterfelijke).

3. Met wie is Ellie Girl? reisde naar de Smaragdstad? (Totoshka, Vogelverschrikker, Tin Woodman, Laffe leeuw).

4. Hoe heette het meisje dat de beer in de kist droeg? (Masha).

5. Hoe heette het meisje dat het ijskoude hart deed smelten? (Gerda).

6. Hoe heette Koloboks laatste vriend? (Vos).

7. Coole grootmoeder die in een hut op kippenpoten woont?

8. Wie heeft het gouden ei gelegd? (Kip Ryaba).

9. Welk seizoen zong de springer? (Libel).

10. De grote groente die grootvader niet uit de grond kon trekken? (Raap).

11. Hoe heette de leider van de roedel? "Mowgli"? (Akela).

Goed gedaan, jongens! Ik ben blij dat zovelen van jullie ervan houden boeken. Weet je hoe je mij moet behandelen? We zullen dit nu controleren en

Laten we tegelijkertijd de regels voor het hanteren herhalen een boek. Ik bied je een spel aan genaamd "Niet echt".

Hoe ziet een boek eruit?

Dekking - ja.

Vuile handen - nee.

Bladwijzer - ja.

Regen en sneeuw - nee.

Zorgzame houding - ja.

Genegenheid - ja.

Roerei - nee.

Schone handen - ja.

Liggend op de vloer - nee.

Vecht - nee.

Wonen op een boekenplank - ja.

Nieuwsgierige lezers: ja.

Koningin - Boek: Nu weet ik er precies alles van Jij:

Jullie zijn goede kinderen, er zijn veel slimme mensen onder jullie.

Het zij zo, we zullen vrienden met je worden,

Maar eerst moeten we een eed van trouw afleggen.

Ik zweer een zorgvuldige en voorbeeldige lezer te zijn!

Ik zweer om te beschermen, lief te hebben en te respecteren boeken!

Ik zweer het! Ik zweer het! Ik zweer het!

Presentator: Ons de reis is ten einde. Het is tijd om afscheid te nemen.

Koningin- Boek: We hopen dat de scheiding niet lang zal duren, dat velen van jullie het interessante zullen lezen en lezen boek. Tot ziens jongens! Tot snel!

Theatraal zoektocht spel"Reis door Naar de oceaan van boeken» ontworpen voor het organiseren van buitenschoolse tijd over het onderwerp (literatuur).

Karakters :

Leidend,

Baba Jaga,

Harry Potter,

Bewaker van de "Avenue of Stars"

Winnie de Poeh,

Bewaarder van de Da Vinci Code

Carlson,

Piraat

Toonaangevend:

Welkom, vrienden, op ons schip! Vandaag maken we een ongewone reis: we gaan op een zeecruise langs de Boekenoceaan. Onze laatste stop is Treasure Island, waar, zoals ze zeggen, in de oudheid piraten een schat begroeven. Het pad zal moeilijk zijn. Bij elke stop wordt u geconfronteerd met serieuze tests, aan het einde ontvangt u het dierbare woord uit de verklaring van een beroemde wetenschapper. Nadat je alle tests hebt doorstaan, moet je op Treasure Island een zin samenstellen uit alle woorden. Voor een betere oriëntatie geven wij u routekaarten. (Bijlage nr. 1. “Routekaart”).

Eerste fase: “Hut op kippenpoten” »

Baba Yaga heeft de sleutel in handen:

"Hallo! Wat moet ik zeggen om mijn hut binnen te gaan! (Kinderen zeggen: “Hut, hut...”). Maar om de sleutel te bemachtigen, moet je het raadsel oplossen. Het raadsel is fantastisch, met humor.

Mysterie : Noem de vrouw die als eerste het luchtruim veroverde en eigenaar werd van 's werelds eerste vliegtuig. (Baba Yaga en de stoepa) 2 punten. Nou, natuurlijk ben ik het allemaal, Baba Yaga! Kom binnen (geeft de sleutel). Wil je weten hoe oud ik ben? Raad dan de raadsels en schrijf de antwoorden in cijfers op.Oefening : Raad de raadsels en noteer de antwoorden in cijfers. U moet eindigen met een VIER-cijferig nummer. Voor elk nummer - 1 punt.

1. Ze staat alleen tussen het blad als het notitieboekje leeg is. Ze steekt haar neus naar het plafond en scheldt de student uit. En als een reiger in de moerassen pikt ze Hem uit luiheid. Ook al heeft ze één been, ze is slank, trots en streng. Noch een kraanvogel, noch een mees. Maar gewoon...(eenheid)

2. Maak het spreekwoord af: "Ik weet hoe mijn ... vingers" (vijf)

3. Raad eens, jongens, wat voor soort figuur is een acrobaat? Als het op zijn kop staat, worden het er nog precies drie (zes). 4. Onthoud de woorden uit het lied “ Vrolijk gezelschap' naar de woorden van Sergei Mikhalkov: Schoonheid, schoonheid. We nemen een kat mee, Chizhik, een hond, Petka de pestkop, een aap, een papegaai. Wat een bedrijf!

Vraag: Uit hoeveel leden bestond het bedrijf? (zes)

Antwoord:1566 jaar (voor elk juist getal in de juiste volgorde 1 punt)

En ga nu op pad, langs onbekende paden, waar sporen zijn van ongekende dieren.

Bewakers van de “sporen van onzichtbare beesten”,

Decoratie van de plaats: dierensporen worden op de vloer geschilderd en aan de muren gehangen

5 schildwachten in de buurt van vijf raadselsporen (je kunt alle raadsels aanbieden). Elk spoor is een mysterie van 1 punt.

Tweede fase

Harry Potter: “Hallo. Je bent aangekomen op het Book Jungle Island. Raad het raadsel om de gekoesterde sleutel te krijgen:

Hoewel het geen hoed is, maar met een rand,

Geen bloem, maar met een wortel.

Met ons praten

In een taal die iedereen begrijpt (BOEK)

Ik bied je “Bibliotheekavonturen” aan

Oefening : kies 2 mensen uit het team die de boekenplanken een boek waaruit je samen een fragment leest. 5 punten

“Tom ging naar buiten met een emmer limoen en een lange borstel. Hij keek zuchtend om het hek heen, doopte zijn penseel in de kalk, streek met het penseel over de plank, keek naar het hek: hoeveel moest er nog worden geschilderd, zuchtte opnieuw en zakte wanhopig op de grond.

Ben verscheen uit de poort. Hij sprong, danste en knaagde aan een appel. Tom zag hem en plotseling kwam er een briljant idee in hem op! Tom pakte het penseel en ging rustig aan de slag, zonder op Ben te letten: hij maakte een penseelstreek, liep weg en bewonderde zijn werk.”

En nu loopt je weg door het eiland, waarvan je de naam nu moet raden en de felbegeerde punten moet krijgen.

Oefening : De naam bestaat uit de zinsnede “zelfstandig naamwoord in I.p. + zelfstandig naamwoord in R.p.”:

Zelfstandig naamwoord I.p. is een weg in een park of tuin, aan beide zijden omzoomd met bomen of struiken.

Zelfstandig naamwoord R.p is het antwoord op het raadsel “Gouden kolen zijn verspreid over de lucht” 5 punten. “Walk of Stars” (ereraad “Trots van de School”).

Derde fase

Decoratie van de plaats “Avenue of Stars”.

Een wegwijzer waarop staat: “Als je naar rechts gaat, vind je niets. Als u naar links gaat, vindt u 'Green Island'.

Raad waar je heen moet en ontvang extra punten.

Oefening:

1. In de buurt is een opslagplaats van kennis over planten, dieren en mensen (biologiekamer - 1 punt)

2. Vermeld de naam van de eigenaar van deze repository en de vertaling ervan (Victoria “overwinning” - 1 punt)

Vierde fase

Decoratie van de plaats “Green Island”.

Bloemen, paraplu en voorwerpen uit de Lost and Found.

Winnie de Poeh: Hallo allemaal. Mogen uw dagen zoet zijn. O, PARAPLU! Wie heeft het verloren? (Welke literaire held(heldin)?

Antwoord: MARY POPPINS – 1 punt

Ja! Hoe verdrietig is het om je spullen te verliezen...Herinner je je het verhaal over de verloren staart van mijn vriend? Daarom besloot ik een Lost and Found Bureau op te richten.

Oefening: raad de helden in 1-2 minuten literaire werken of titel die deze items mogelijk kwijt is: 1 punt voor elk + 1 punt voor de titel van het werk + 1 punt voor de auteur.

held

Naam

Spiegel

Koningin stiefmoeder

Pot met bal

Winnie de Poeh

Logboek

Papa Carlo

Appel

Tsjernavka

Samowar

Fly-Tsokotuha

Erwt

prinses

abc

Pinokkio

Je kunt andere voorwerpen uit literaire werken gebruiken: room ("De meester en Margarita"), spil ("De slapende prinses"), dammen (" Dode zielen"), microscoop ("Lefty") en anderen.

Vijfde etappe

Hallo. Je bevindt je op het schiereiland Unsolved Mysteries.

Quest "De Da Vinci-code" 1: De grote Leonardo da Vinci codeerde de namen van schrijvers. Zoek er tussen de verwarring van letters zoveel mogelijk meer namen schrijvers. Maximaal 13 punten (1 punt per achternaam).

YTSUKENGSSHCHZBUNIN HFFYVAPROLANDREEV JAYACSMITETOERGENEV BYUTSUKENGLESKOVSHCHZHYFAVAPPRISHVINROLJEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVINSKYYENGSHSHCHZHYFYPUSHKINVAPROLJEYEROMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHUGROSHITKTROEPOLSKIYTDLONEMAVKPRRTOLSTOYIORTOAVBLRESHOVOLTYPRNAVYNOSOVOORLAPIRTAC

Zesde etappe

Eiland van zoete dromen

Carlson: 'Een redelijk goed gevoede maar vreselijk knappe man, die nog aan het begin van zijn kracht staat, begroet je. Jullie weten allemaal dat ik een zoetekauw ben. Vooral jam. Maar het is niet eenvoudig om daar te komen. Help...Hè?!

Oefening : “Wie is eigenaar van wat?” Verbind de woorden in de linkerkolom met de bijbehorende eigennamen.

Zevende etappe

Piraat : Ja, ik snap het! Hoe durf je ons grondgebied te betreden? Heb jij enig idee bij wie je terecht bent gekomen en wat we nu met je gaan doen?!

Ik ben een onstuimige zeepiraat

De duivel zelf is niet langer mijn broer.

Ik ben een vijand van iedereen op zee,

Boven mij hangt een zwarte vlag.

Mijn schuilplaats in de zee,

Daar beroof ik schepen.

En soms verdrink ik

En ik verzamel schatten.

Dit landschap is prachtig voor het oog:

Golven, vechten, boarden.

Ik houd ervan om van diefstal te leven

En wees vrienden met haaien

Wat? Wil je een schat vinden? En het vinden van schatten is niet eenvoudig. Hier is een "opmerking" voor u. En het mariene semafoor-alfabet zal u helpen het op te lossen.

Antwoord: DE SCHAT LIGT IN DE BORST. BORST ONDER DE LIJST.

De jongens vinden een kist met schatten (snoepjes - gouden munten). Ze openen het, er is een "BOMB" (een opgeblazen ballon met het opschrift "Minus 5" en een tikkende klok).

Let op: De tikkende klok kan online worden gedownload.

Je moet de laatste taak binnen 1 minuut voltooien, anders ontploft de “Bom” (de ballon barst)

Laatste taak: de “delen” van de offerte samenvoegen

"Boeken -

schepen van gedachten,

ronddwalen

langs de golven van de tijd

en het zorgvuldig dragen van hun

kostbare arbeid

van generatie op generatie."

Reis naar het land gelukkige kindertijd

(Literaire vakantie, gewijd aan creativiteit

Agni Barto.)

Hallo jongens! Onze kinderboekenweek gaat door. En vandaag gaan we naar het land van de vrolijke kindertijd door de pagina's van de boeken van Agnia Lvovna Barto. Dit jaar zou Agnia Barto 100 jaar geworden zijn; ze werd geboren op 17 februari 1906. In Moskou, in de familie van een dierenarts. De ouders stuurden hun dochter naar de Moskouse Choreografische School en droomden van haar schitterende artistieke carrière. Maar ballerina werd ze nooit; ze was toen al gefascineerd door literatuur. Ze begon poëzie te schrijven. Het eerste boek werd gepubliceerd toen A. Barto 19 jaar oud was. Energieke, onstuimige, slimme A. Barto was altijd op tijd en overal. En er was genoeg voor alles. Ze schreef poëzie, verzorgde vertalingen, schreef scripts voor films en presenteerde het radioprogramma ‘Find a Person’. Op eindeloze ontmoetingen met je lezers. Haar populariteit groeide snel. Het talent van de dichter manifesteerde zich het duidelijkst in grappige gedichten. A. Barto begreep heel goed dat lachen de kortste weg is naar het hart van een persoon, vooral als het een klein pad is. De gedichten van A. Barto werden landelijk populair. Ze hebben meestal de vorm van een lyrische miniatuur - een vorm die goed is ontwikkeld door Russische dichters van de vorige eeuw, die voor de kleintjes schreven.

Precies lyrische miniaturen bracht A. Barto bekendheid als klassieker in de kinderpoëzie. Gedichten worden opgewarmd goed gevoel en een glimlach, vreugde.

Kinderen zijn niet zonder kattenkwaad, niet zonder fouten in hun daden. Maar ze groeien en veel hangt af van de volwassenen. A. Barto wijdde haar hele leven aan kinderpoëzie en heeft ons vele prachtige, interessante, leerzame gedichten nagelaten over kinderen en voor kinderen.

En nu gaan we op reis naar het land van de vrolijke kindertijd. Toen je nog heel klein was, lazen je moeders, vaders, grootmoeders en grootvaders je korte gedichten voor die speelgoed werden genoemd. En nu zullen we deze speelgoedgedichten onthouden.

SPEELGOED UIT DE MAGISCHE ZWARTE BORST.

Ik laat je speelgoed zien en jij vertelt mij het gedicht 'Toys' van A. Barto.

NAMEN VAN MEISJES EN JONGENS DIE IN DE GEDICHTEN VAN A. BARTO VOORKOMEN.

We wassen het in benzine en kwispelen met onze vingers.

Wees niet zo'n gapende, rubber...( Zina ).

Ik en... (Tamara) gaan als koppel,

Wij zijn verplegers...( Tamara ).

Het komt echter voor dat meisjes erg onbeleefd kunnen zijn

Ze heten niet noodzakelijkerwijs... ( Liefde ).

De schommel vertrekt links en rechts,

En de begeleider zucht luid...( Klava ).

Hij besteedde alle kleurenfilms aan...( Alenka ).

Maar de oude man roept een pionier – zijn kleindochter – om hem te vervangen...( Lena ).

Het is niet duidelijk wie van ons naar het eerste leerjaar gaat:

Mam of ik - Novikov...( Ilja ).

Telefonisch, dag - dag.

Telefonisch kunt u ons niet bereiken!

Onze mensen leven zo – verantwoordelijke mensen:

Bij ons wonen drie schoolkinderen,

Ja, eerste klasser...( Kolenka ).

Het sloeg vijf uur in de ochtend,

Kleine zusje werd wakker

Roept: - Waarom slaap je?

Het is tijd om op te staan...( Nikita ).

Ze schreeuwt vanaf de drempel.

Kondigt onderweg aan:

- Ik heb veel lessen,

Ik ga niet voor brood! ( Ljoebotsjka ).

Wie, wie woont er in deze kamer,

Wie, wie staat op met de zon? ( Masjenka ).

We hebben de hele ochtend met spruitjes gerommeld,

We hebben ze met onze eigen handen geplant.

Mijn grootmoeder en ik plantten samen zaailingen. ( Kate ).

Voordat ik naar bed ging, zei ik tegen mijn moeder:

Je kleedt mij uit.

Ik kan niet moe worden

Ik help je morgen.( Tanya ).

En veel andere namen van meisjes en jongens zijn te vinden in de gedichten van A. Barto.

SPEL “VANG EEN VIS”.

4 deelnemers om te kijken wie het snelste de vis kan vangen.

A. Barto schreef veel over zorgeloze jongens. Luisteren, misschien herkent iemand ze.

Gedicht "Ljoebotsjka".

Kleine blauwe rok,

Lint in vlecht

Wie kent Ljoebotsjka niet?

Iedereen kent Ljoeba.

Meisjes voor de feestdagen

Ze zullen zich in een cirkel verzamelen.

Hoe danst Ljoebotsjka!

Beste van alle vrienden.

De rok draait ook

En een lintje in mijn vlecht

Iedereen kijkt naar Lyubochka

Iedereen is blij.

Maar als het om deze Lyubochka gaat

Je komt naar het huis

Daar ben je dat meisje

Het is moeilijk om erachter te komen

Ze schreeuwt vanuit de deuropening

Kondigt onderweg aan:

Ik heb veel lessen

Ik ga niet voor brood!

Lyubochka rijdt op een tram

-Ze neemt geen kaartje.

Iedereen uit elkaar duwen met je ellebogen,

Hij baant zich een weg naar voren.

Ze zegt duwen:

- Bah, wat een kramp!

Zegt ze tegen de oude dame

-Dit zijn kinderplekken.

‘Nou, ga zitten,’ zucht ze.

Kleine blauwe rok,

Lint in vlecht

Zo is Ljoebotsjka

In al zijn glorie.

Het komt voor dat meisjes

Ze kunnen erg onbeleefd zijn

Hoewel niet noodzakelijk

Ze worden Lyubs genoemd.

En na het lezen van dit gedicht moeten jullie begrijpen dat het heel belangrijk is om je mooi te kunnen gedragen, om goed en welgemanierd te zijn.

QUIZ: LATEN WE SAMEN HERINNEREN.

Ze zien het meisje staan

Heel angstaanjagend:

De neus is gezwollen als een biet,

De jurk was helemaal nat. ( Het meisje is een bruller ).

Het meisje schreeuwde luid

Toen ik het washandje zag,

Geklauwd als een kat:

- Raak je handpalmen niet aan!

Ze zullen niet wit zijn:

Ze zijn gebruind.

En mijn handpalmen werden gewassen. ( Het meisje is vuil ).

Dit is hoeveel Tanya moet doen:

Tanya at, dronk thee,

Ik ging bij mijn moeder zitten en ging zitten,

Ze stond op en ging naar haar grootmoeder. ( Assistent ).

Lente, lente buiten.

Lentedagen...( Touw ).

Hoe heette de jongen?

Wiens " vriendelijke ziel»? ( Vovka is een vriendelijke ziel ).

De oudere zus niesde

Hij riep: - Wees gezond!

Maar gisteren kon ik het niet.

Hij zei dit woord. ( Letter "R" ).

Hij ligt de hele dag in een hangmat

Dommelen met een paraplu in zijn hand. ( Over luie Fedot ).

Gisteren speelden we kudde,

En we moesten grommen,

Wij gromden en brulden

Ze blaften als honden. ( Herdersspel ).

Hij maakte het hele appartement wakker.

Ik kon niet slapen tot de ochtend.

Zelfs mijn grootmoeder droomde ervan.

Dat ze de les herhaalt. ( Naar school ).

Wat heeft dokter Seryozha voorgeschreven?

En waarom was Dima jaloers? ( Bril ).

SPEL: LEES HET GEDICHT VAN A. BARTO.

Bijvoorbeeld: “De stier loopt, zwaait..”, maar niet op de manier waarop je gewoonlijk met uitdrukking leest, maar alsof:

je verzint excuses tegen je vriend;

je bent beledigd door je grootmoeder;

je pronkt met de jongens;

je bent boos op je jongere broer;

je bent bang voor de hond.

A. Barto heeft een cyclus van gedichten genaamd “Motley Pages”. Weet je nog waar de tieten over praten?

Twee meesjes vlogen,

Klein van uiterlijk

Hoe ze vlogen -

Ze vlogen het boek in.

Ze draaiden op de bladeren,

Ze zijn vrienden met ons geworden.

Waar ben je geweest?

Is het ver?

– Wij waren op Arbat

Op school.

We hebben gekeken naar het derde leerjaar. (zucht)

Daar raakte Smirnov achterop in zijn studie,

En stel je voor, dankzij ons!

"Het behendige hooi galoppeert", -

Hij schreef op het bord

En voor deze

In het dagboek van Smirnov.

Hij was boos, het arme ding.

Tranen stroomden uit mijn ogen.

En natuurlijk is het moeilijk voor ons,

Wat ze over ons schrijven is verkeerd.

Wat gebeurt er in de gang?

Studenten springen in een kudde,

De jongens haasten zich in een menigte,

Iedereen schreeuwt.

We springen graag zelf

Op en neer, hier en daar,

Wij schreeuwen nooit.

WIE HUN TALENTEN WIL LATEN TONEN.

Je kunt zingen, dansen, een gedicht lezen...

"Het is tijd om afscheid te nemen."

Er vlogen twee vogels

Klein van uiterlijk

Hoe ze vlogen -

Ze vlogen het boek in.

Ze draaiden op de bladeren,

Ze zijn vrienden met ons geworden.

Twee vogels zeiden:

- Het is moeilijk zonder gewoonte,

En wij zijn te klein

Vliegen volgens boekjes.

We moeten teruggaan

Voor ons in het struikgewas van het bos,

Waar het altijd cool is

Waar is het kabbelende beekje.

Meesjes in het bos

Ze wachten op appèl.

Twee vogels zuchtten

Kleine:

- Het is tijd voor ons om afscheid te nemen,

Maak het uit met jou!

In de winter zit je in een sneeuwstorm

Geef ons wat feeders!

vloog van de pagina's

Onze twee vriendinnen

Op de cover gezeten

En daar gaan we!

Ze nemen afscheid van de lezer

Behendige tieten.

Dit sluit

Bonte pagina's.

En nu onze reis naar het land van de vrolijke kindertijd ten einde is, vragen we je om de tokens te tellen en naar ons toe te komen. ( Deelnemers worden beloond met prijzen ).

Tot ziens, tot ziens!

Referenties:

Barto Agnia Lvovna // Schrijvers uit onze kindertijd. 100 namen. Biografisch woordenboek in 3 delen. –Deel 1. - M., 1998.- blz. 44-47.

Barto Agnia Lvovna // Essays over kinderschrijvers: een naslagwerk voor leraren - M., 1999.-P.17-19.

Polozova T.Vakanties voor kinderen. Op de 90e verjaardag van de geboorte van A.L. Barto. // Basisschool, 1996, - nr. 6. - P.64 - 67.

Khimina OS Poëzie van vriendelijkheid // Lezen, leren, spelen. Het tijdschrift is een verzameling scripts voor bibliotheken. - 1998. - Nr. 8. - P.121 - 123.

Samengesteld door: docent Yakut-taal en literatuur Burtseva E.I.

Literair spel voor lagere schoolkinderen

Literair - denk spel voor jongere schoolkinderen “Seva Chitaikin bezoeken”

Gebruiksaanwijzing:
De klas is verdeeld in verschillende teams. Indeling in teams kan door middel van loting, desgewenst in rijen.

Dia 2 toont het speelveld. De spelende teams kiezen om beurten een categorie en een aantal punten. De overgang naar de slide met de vraag gebeurt via de knop met punten. Als het antwoord juist is, krijgt het team het aantal punten dat overeenkomt met de vraag. De resultaten worden op het bord genoteerd.
Elke vraag heeft een kleurrijke dia. De juiste antwoorden verschijnen met een klik. Keer terug naar het speelveld via de knop in de rechter benedenhoek.
Het gespeelde nummer verdwijnt bij terugkeer op het speelveld.

Het speelveld bevat twee knoppen met punten, die geen vraag openen, maar minuten lichamelijke opvoeding. In de categorie "Dieren" opent een keuze uit 10 punten de "Kleine Dieren Oefening" en in de categorie "Sprookjes" opent een keuze uit 20 punten de "Sprookjes Oefening". Met lichamelijke opvoedingsoefeningen worden alle commando's uitgevoerd, punten worden toegekend aan het team dat de keuze heeft gemaakt.
Het team met de meeste punten wint. Het is noodzakelijk om na te denken over het belonen van de winnaars en snoepjes voor alle deelnemers.
Ik neem niet alle slides op in de samenvatting, zodat de samenvatting niet te omslachtig wordt.

Categorie 1. Gedichten
10 punten
Waarom stond ik tegen de muur?
Mijn knieën trillen...
Waar was de jongen uit het gedicht van Sergei Mikhalkov zo bang voor?
Antwoord: De jongen was bang voor injecties.
20 punten
De dame was haar bagage aan het inchecken...
Wie is de auteur van deze regels? Wat heeft de dame in haar bagage ingecheckt?
Antwoord: Gedicht van S. Ya Marshak
De dame was haar bagage aan het inchecken...
Bank, koffer, reistas,
Mand, foto, karton
En een kleine hond.

In 1935 werd het gedicht "Uncle Styopa" van S. Mikhalkov voor het eerst gepubliceerd in het tijdschrift Pioneer. Deze literaire held was geliefd bij alle kinderen. Welke prestatie heeft oom Styopa bereikt?

Antwoord: Levend, gezond en ongedeerd
Jongen Vasya Borodin.
Oom Styopa deze keer
Een drenkeling gered.
40 punten
Raad het gedicht en de auteur
"De jongen droomde dat zijn moeder een goudvink voor hem zou kopen, daarom werd hij gehoorzaam en beleefd, stopte met het beledigen van meisjes, maar toen hem de goudvink werd gegeven, twijfelde hij of hij een voorbeeldige jongen moest blijven."
Antwoord: Gedicht “Goudvink”
50 punten

Als dit geneesmiddel verschijnt,
Ik zou twee pakketten kopen.
Nee, niet twee, maar drie.
Het is noodzakelijk, wat je ook zegt.
Onthoud welk medicijn waar we het over hebben in het gedicht “Miracle Pills”?
Antwoord: Een remedie tegen luiheid.
Categorie 2. Sprookjes
10 punten
De heldin uit welk sprookje zei tegen zichzelf: "gerold uit lentesneeuw, bruin door de lentezon." Wie is de auteur van het sprookje?

Uitdrukking "Blijven met niets" werd slogan. Wanneer zeggen ze dat? Wat heeft deze uitdrukking met A.S. Poesjkin te maken?
Antwoord: Dit is wat ze zeggen over een persoon die alles heeft verloren en niets meer heeft, zoals de oude vrouw in het sprookje van A. S. Poesjkin 'Het verhaal van de visser en de vis'
40 punten
Welke van de helden van Charles Perrault bezit deze dingen: laarzen, glazen muiltje, spinnewiel en spil, mand met taarten, witte kiezelstenen?

Antwoord: Laarzen - voor de kat uit het sprookje "Puss in Boots", een schoen - voor Assepoester uit het gelijknamige sprookje, een mand - voor Roodkapje, een spinnewiel - voor de oude vrouw uit de sprookje "Doornroosje", kiezelstenen - voor Klein Duimje.
50 punten
Veel literaire helden worden favoriet bij vele generaties lezers. Dit gebeurde met deze literaire held. Er werden monumenten voor hem opgericht in Tobolsk, Astrachan en Ishim. Kijk goed naar de monumenten en raad de helden.

Antwoord: Dit is het kleine bultrugpaard en Ivan.
Categorie 3. Over dieren
10 punten

Antwoord: Het spreekwoord past bij de kikker uit het sprookje van V. Garshin: “De kikker is een reiziger.” Slimheid hielp de kikker de lucht in te stijgen, maar opscheppen en het verlangen om beroemd te worden doodden de kikker bijna.
50 punten

Welke magisch woord heeft Pavlik geholpen zijn wensen in het verhaal van V. Oseeva te vervullen?
Antwoord: Alsjeblieft.
20 punten

In één sprookje besloten vier boze tovenaars hun jeugd terug te krijgen. Het enige dat hiervoor hoefde te worden gedaan, was jonge luie mensen vinden en profiteren van hun verspilde tijd. Degenen die tijd verspillen, merken immers niet hoe oud ze zijn. Wie is de auteur van dit leerzame verhaal?
Antwoord: E. Schwartz “Het verhaal van de verloren tijd.”
30 punten

Wat is de wens van Zhenya uit het sprookje van V. Kataev “ Zevenbloemige bloem“Vind jij het belangrijkste”?
Antwoord: Het belangrijkste was Vitya's laatste wens voor herstel.
40 punten

Welke wonderen kunnen worden bereikt met behulp van een magische ring in het verhaal van K. Paustovsky "The Steel Ring"?
Antwoord: Als je een ring om je middelvinger doet, krijg je gezondheid, aan je ringvinger krijg je grote vreugde, aan je wijsvinger zie je de hele wereld.
50 punten
Uit de boeken van welke auteur komen deze personages?

Antwoord: De dia toont illustraties voor de verhalen van N. Nosov "Gardeners", "Steps", "On the Hill", "Mishkina Porridge", "Telephone", "Dreamers".
Categorie 5. Kinderschrijvers
10 punten
Hoe heet Deniska, de held uit de verhalen van Victor Dragunsky?
Antwoord: Korablev.
20 punten

Noem de personages in de verhalen van Lyubov Voronkova "Vriendinnen gaan naar school", "Star Commander", "Sunny Day"
Antwoord: Tanyusha, Alenka, Demushka.
30 punten
Wie heeft deze prachtige helden bedacht?

Antwoord: De dia toont de helden van Eduard Uspensky: Krokodil Gena, Cheburashka, oude vrouw Shapoklyak, oom Fyodor, hond Sharik, kat Matroskin, Khvataika, postbode Pechkin, koe Murka, kalf Gavryusha.
40 punten
Ontdek het verhaal van V. Dragunsky aan de hand van de illustratie.

Antwoord: De dia toont illustraties voor de verhalen van V. Dragunsky "Mijn zuster Ksenia", "Hij leeft en gloeit", "Het geheim wordt altijd onthuld", " Kippenbouillon", "Waar is dit gezien, waar is dit gehoord..."
50 punten
Deze literaire held van Eduard Uspensky is sinds 2004 de mascotte van het Russische Olympische team.
Antwoord: Cheburashka.

Gastheer: Vandaag, jongens, wil ik jullie uitnodigen om naar het verbazingwekkende land van sprookjes te reizen. Het wordt royaal bewoond door verschillende goede en kwade helden: kabouters en trollen, tovenaars en goblins, Baba Yaga en Koschey de Onsterfelijke, Ivan Tsarevitsj en Elena de Schone. Er geraken is niet moeilijk, je hoeft alleen maar even je ogen te sluiten en je voor te stellen dat we op een vliegend tapijt heel ver weg vliegen, over zeeën en oceanen, bossen en steppen. Dus zakt hij steeds lager en uiteindelijk staan ​​we in een onbekende straat.
Zhenya: Hallo jongens! Leuk jullie allemaal te zien. Herinner je je de sprookjesspreuk nog?
Vlieg, vlieg, bloemblaadje,
Via west naar oost,
Door het noorden, door het zuiden.
Kom terug nadat je een cirkel hebt gemaakt.
Zodra je de grond raakt,
Naar mijn mening geleid worden.
Dit is natuurlijk een spreuk uit het sprookje "Tsvetik-Semitsvetik" van V. Kataev. In welke sprookjes verschijnen bloemen en welke soort? “Tsvetik-Semitsvetik*” zal ons helpen deze vragen te beantwoorden. (De bloemblaadjes zijn gemaakt van gekleurd papier, op de achterkant zijn fragmenten uit sprookjes geschreven.)
Nu scheur ik bloemblaadje voor bloemblaadje af en lees een fragment uit een sprookje voor. Je moet de titel van het sprookje aangeven, en als er een auteur is, geef hem dan een naam.
1e bloemblad:
“Er werd een prachtige roos uit de kist gehaald.
- O, wat mooi gedaan! - zeiden de hofdames met één stem.
‘Het is niet genoeg om aardig te zeggen’, antwoordde de keizer:
- helemaal niet slecht!
Alleen de prinses raakte de roos aan en huilde bijna:
- Fi, papa! Ze is niet kunstmatig, ze is echt!”
(G. H. Andersen. “De varkenshoeder”)
2e bloemblad:
in “Op een groene heuvel staat een bloem met een scharlakenrode kleur, een ongekende en ongehoorde schoonheid, die niet in een sprookje kan worden gezegd of met een pen kan worden beschreven. De geur van de bloem stroomt en stroomt gelijkmatig door de tuin.”
(S. Aksakov. “De dieprode bloem”)
3e bloemblad:
'De oude vrouw:' Nou, heb je uitgerust en opgewarmd? Je moet nog steeds ergens anders heen rennen.”
Stiefdochter: “Waar is het, ver weg?”
Oude vrouw: “Het bos in, voor sneeuwklokjes.”
(S. Marshak. “Twaalf maanden”)
4e bloemblad:
'Toen alle rozen verborgen waren, nam de oude vrouw het meisje mee naar haar bloementuin. De ogen van het meisje werden groot. Er waren bloemen uit alle landen en alle seizoenen. Ze speelde tussen de bloemen tot de zon onderging. Daarna legden ze haar in een heerlijk bed met rode zijden pluisjes gevuld met blauwe viooltjes.”

5e bloemblad:
‘Ren nu naar de menselijke hutten in de vallei en pak een stukje van de rode bloem die ze daar bewaren. Dan heb je een sterkere vriend dan ik. Het wordt in kleine potjes bewaard en alle dieren zijn er bang voor.”
(R. Kipling. “Mowgli”)
6e bloemblad:
“De vrouw kwam thuis en plantte een gerstkorrel in een bloempot. Zodra ze het plantte, ontkiemde het zaad onmiddellijk, en uit de spruit kwam een ​​enorme prachtige bloem, net als een tulp.”
(G. H. Andersen. “Thumbelina”)
7e bloemblad:
“Om uit te rusten klom de jongen op een groot blad van een waterlelie. Hij ging stevig op hem zitten, pakte zijn knieën vast en zei klappertandend:
“Geef me wat te eten, kikkers!”
(A. Tolstoj. “De Gouden Sleutel”)
Zhenya: Goed gedaan, jongens! Je hebt geweldig werk geleverd.
Presentator; We namen afscheid van het meisje Zhenya en Tsvetochnaya Street, en nu gaan we de Novostroyek Boulevard op. Wat een prachtige huizen, paleizen en kastelen hier! Ik vraag me af welke sprookjeshelden hier wonen? Sveta zal ons hierover vertellen. En jullie, help haar hiermee.
(Sveta houdt een boekenhuisje vast van Whatman-papier of dik papier. Op de eerste pagina staat een inscriptie: "Hier wonen sprookjeshelden.")
Sveta: “Ze sliep op zolder, vlak onder het dak, op een stekelig strobed. En beide zussen hadden kamers met parketvloeren van gekleurd hout, met bedden en grote spiegels...”
(C. Perrault. “Assepoester, of kristal
schoen")
“Maar het beste van al het speelgoed was het prachtige kartonnen paleis. Door de ramen kon je naar binnen kijken en de kamers zien. Voor het paleis lag een ronde spiegel. Het leek wel een echt meer. Dit was allemaal zo mooi, maar het mooiste was toch wel de minnares van het paleis, die op de drempel stond, tussen de wijd openstaande deuren.”
(G. H. Andersen. “Resistent tin
soldaat")
2. Zach 209
'Op dat moment kwam de koning langs. Hij zag het prachtige kasteel van de Ogre en wilde het zien.
- Hoe, meneer de markies! - riep de koning uit.
“Is deze ook echt van jou?” Ik heb nog nooit zulke mooie kastelen gezien! Laten we erop ingaan."
(C. Perrault. “De gelaarsde kat”)
De deur ging stilletjes open,
En de prinses bevond zich in een lichte bovenkamer; Er staan ​​overal bankjes met tapijt,
Onder de heiligen staat een eikenhouten tafel,
Kachel met tegelkachelbank.
Het meisje ziet dat hier goede mensen wonen...
(A.S. Poesjkin. “Het verhaal van dode prinses En
zeven helden")
“Hoe koud, hoe leeg was het in de witte, helder sprankelende paleizen! Plezier kwam hier niet eens! Het was hier koud, leeg, doods en majestueus. Midden in de grootste besneeuwde zaal, eindeloos en leeg, schitterde een bevroren meer.”
(G. H. Andersen. “De Sneeuwkoningin”)
Presentator: Onze reis gaat verder en we hebben Theaterplein bereikt. De Izumrud-bioscoop is hier gevestigd. En vandaag laten ze je favoriete tekenfilms zien. Jongens, raad eens wie het is?
Hij houdt altijd van iedereen,
Ongeacht wie er naar hem toe kwam.
Raad je het? Dit is Gena
Dit is Gena... (krokodil).
Hij is zowel vrolijk als niet boos,
Deze schattige raar.
De eigenaar is bij hem, de jongen Robin en zijn vriend... (Knorretje).
Voor hem is een wandeling een vakantie,
En hij heeft een speciale neus voor honing.
Dit is een pluchen grappenmakerbeer... (Winnie de Poeh).
Presentator: Dus onze reis eindigt. Gedurende deze tijd bezochten we Tsvetochnaya Street, Novostroyek Boulevard en Teatralnaya Square. We hebben veel sprookjesfiguren ontmoet. We moesten moeilijke vragen beantwoorden. En wie deze test bijzonder goed heeft doorstaan, verdient een beloning.
(De jongens bepalen de winnaars.)