Ervaring is de beste leermeester, maar de kosten van lesgeven zijn te hoog.

(T.Carlyle.)

Ieder mens maakt fouten. Wat is een fout? Een fout is een onjuistheid in daden, daden, gedachten, uitspraken. Dit is iets dat ik niet graag zou willen herhalen, omdat het als negatief wordt ervaren. Maar helaas worden er keer op keer fouten gemaakt. Is het altijd erg om fouten te maken? Nee. Aan de ene kant is het maken van fouten noodzakelijk voor een persoon. Het is belangrijk om de ervaring van elke fout te analyseren om ze in de toekomst te voorkomen, anders zullen fouten ons niets leren. Aan de andere kant kan een reeks van dezelfde fouten tot ernstige gevolgen leiden.

In de roman L.N. Tolstoj's "Oorlog en Vrede" Prins Andrei gaat naar de oorlog van 1805.

Onze experts kunnen uw essay controleren met behulp van Criteria voor het uniforme staatsexamen

Experts van de site Kritika24.ru
Leraren van vooraanstaande scholen en huidige experts van het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie.

De reden voor deze daad was het verlangen van de prins naar ‘zijn Toulon’, naar glorie zoals Napoleon. Andrei verlangt naar macht en aanbidding. Op het slagveld voert Prins Andrei een heroïsche daad uit: hij heft het vaandel op en leidt de soldaten naar voren. Maar hij is gewond en de hemel van Austerlitz gaat voor hem open (“Hoe komt het dat ik deze hoge hemel niet eerder heb gezien? En wat ben ik blij dat ik hem eindelijk heb herkend.<...>Alles is bedrog behalve deze eindeloze hemel"). Nadat hij de dood heeft geproefd en naar de hoge hemel heeft gekeken, realiseert de prins zich dat hij een fout heeft gemaakt en verandert hij zijn levenspositie. In de toekomst vervolgt Andrey de zijne de zoektocht van het leven. Hij zal ook een aantal fouten maken, maar deze fouten zullen voor hem een ​​ervaring worden om de juiste weg te vinden: een gevoel van christelijke liefde voor Natasha, toenadering tot het volk ("Onze prins?").

In het verhaal "Morphine" M.A. Boelgakov laat zien hoe dokter Sergei Polyakov, die een aantal van dezelfde fouten maakte, een drugsverslaafde wordt. Het begon allemaal toen de dokter hevige pijn in de maagstreek voelde. Toen werd de dokter gedwongen morfine te injecteren. De volgende dag deed Sergei het zelf opnieuw (“Ik injecteerde zelf een centigram in mijn dij”). Het was verslavend, maar de dokter troostte alleen zichzelf (“vier injecties zijn niet verschrikkelijk”). De behoefte aan morfine wordt steeds groter, het gedrag van de dokter verandert ("Voor het eerst ontdekte ik in mezelf het onaangename vermogen om boos te worden... om tegen mensen te schreeuwen..."). Aanvankelijk begreep deze persoon dat drugsgebruik ertoe kon leiden onomkeerbare gevolgen, maar de staat van euforie dwong hem keer op keer morfine te slikken. De dokter realiseert zich dat hij aan morfinisme lijdt ("Ik ben de ongelukkige dokter Polyakov, die ziek werd van morfinisme"), maar verliest de hoop op herstel niet, hoewel deze hoop wanhopig was. De toestand van de dokter verslechterde geleidelijk, voelt hij nu al naderende dood. Wanhopig pleegt de dokter al snel zelfmoord.

Er is dus geen ervaring zonder fouten, deze concepten zijn met elkaar verbonden, maar soms kunnen fouten tot ernstige gevolgen leiden.

Bijgewerkt: 21-10-2016

Aandacht!
Als u een fout of typefout opmerkt, markeer dan de tekst en klik Ctrl+Enter.
Door dit te doen, levert u een onschatbaar voordeel op voor het project en andere lezers.

Bedankt voor uw aandacht.

Reflectie op het onderwerp "Ervaringen en fouten" is altijd relevant - op elke leeftijd, in elke staat met welke mentale oriëntatie dan ook. Een dergelijke reflectie zal echter zeker op zijn eigen niveau plaatsvinden.

Voor een klein kind ontstaat op zijn niveau bijvoorbeeld inzicht in legale of illegale zaken. Als we een typische voorbeeldsituatie bekijken, kunnen we bepaalde conclusies trekken. Een moeder stuurt haar vierjarige zoon bijvoorbeeld naar de tuin om wortels te plukken; zoon komt terug maar brengt bieten mee. Ze begint iets verwijtends tegen hem te zeggen, de jongen voelt zich ongemakkelijk omdat 'hij niet heeft gebracht waar om werd gevraagd', trekt zich in zichzelf terug en begrijpt met een of ander zesde zintuig dat hij een fout heeft gemaakt, maar hij is er niet uitgekomen eigen grap of schadelijkheid.

Ongeacht hoe oud iemand is, hij zal zijn fouten gelijk behandelen - of hij nu vier of veertig jaar oud is, dat wil zeggen met dezelfde mate van verantwoordelijkheid. Hij zal zich evenzeer zorgen maken over zijn fouten, en hoe meer hij fouten maakt, hoe sneller hij de nodige ervaring op een of ander gebied van zijn activiteit zal krijgen.

Het kan heel goed gebeuren dat iemand in zijn leven herhaaldelijk dezelfde fouten maakt, alsof hij op dezelfde hark stapt, wat hem overigens zeer pijnlijk op zijn hoofd slaat. Dit geeft aanleiding tot een gevoel van ontevredenheid over wat je doet, maar ook tot een klacht: “Waarom overkomt mij dit weer? Waarom zou ik het niet anders kunnen doen, aangezien ik het al duizend keer heb gedaan? Enz." Daar zijn veel redenen voor, waarvan er één een speciale karaktereigenschap is wanneer iemand haast heeft om te leven en door bepaalde omstandigheden alles snel doet. Met andere woorden: hij wil het beste, maar alles loopt andersom. Dit is hoe de held Chudik van V. Shukshin zich gedroeg ("Waarom ben ik zo?")

Ervaring, hoe bitter en verdrietig deze ook mag zijn, brengt nieuwe rondes in de ontwikkeling van de persoonlijkheid. Ja, er blijft in de diepten van je ziel een residu achter van het feit dat je iets verkeerd of irrationeel hebt gedaan, maar de volgende keer dat een soortgelijke situatie zich voordoet, kun je al aan de veilige kant blijven en een soortgelijke fout voorkomen.

Daarom zou ik willen adviseren: wees niet bang voor je eigen fouten, het is beter om te glimlachen en verder te gaan met je leven... tot een nieuwe fout.

Kort essay Ervaring en fouten

De leeftijd van iemand heeft geen invloed op zijn vorming in categorieën als ervaring en fouten. Niemand is veilig voor hen. De mate van verantwoordelijkheid is echter voor iedereen verschillend. Met andere woorden: sommige mensen nemen het heel serieus, anderen niet.

Het komt voor dat mensen herhaaldelijk dezelfde fouten maken; mensen noemen dit ‘opnieuw op de hark stappen’. Dit leidt niet alleen tot een gevoel van ontevredenheid over iemands activiteiten, maar ook tot een eindeloze klaagzang: “Waarom overkomt mij dit nu weer? Enz." Daar zijn veel redenen voor, waarvan er één een speciale karaktereigenschap is wanneer iemand haast heeft om te leven. Met andere woorden: hij wil het beste, maar alles loopt andersom. Vandaar de teleurstelling en wrok jegens het lot.

Daarom zou ik willen adviseren: wees niet bang voor je fouten, maar probeer ook na te denken voordat je iets doet.

Eindessay nr. 3 Ervaring en fouten voor graad 11

Fouten maken deel uit van ons leven. Een persoon leert van zijn eigen fouten of die van anderen. Het is onmogelijk om te zeggen dat het maken van fouten slecht is, want alleen degene die niets doet, maakt geen fouten. Onze ervaring bestaat uit vrijwel veel fouten in het leven. Maar je moet toegeven dat sommige van onze fouten veel plezier brachten, maar toch begrijpen we in onze gedachten dat iets in deze wereld niet kan worden gedaan, maar dat er wel iets kan worden gedaan. Soms het meest grote fout in het leven tot ongebruikelijke gevolgen leidt, kan een persoon plotseling beseffen dat deze fout vreselijk klein is, en dat hij daardoor tevergeefs is vermoord.

Sinds onze kindertijd leren onze ouders ons wat we wel en niet kunnen doen, en we absorberen deze woorden als een spons zonder te begrijpen waarom we precies de grens van het verbod niet kunnen overschrijden. Als je volwassen bent geworden, kun je de woorden van je moeder en vader begrijpen en misschien zelfs hun angsten weerleggen. Soms ben je, nadat je de taboegrens hebt overschreden, niet meer bang voor waar veel mensen bang voor zijn; misschien was dit de eerste stap op weg naar geluk. Zo'n transitie geeft een mens al ervaring; er liggen grote horizonten voor hem open. De accumulatie van ervaring hangt helemaal niet af van de leeftijd; zelfs een volwassene kan dom en onervaren zijn, maar een kind dat vele malen jonger is dan hij, kan een schat aan ervaring hebben. Er is ervaring in alles, in alle menselijke activiteitengebieden.

Elke minuut doet iemand ervaring op of verbetert deze. Hoe actiever iemand in het leven is, hoe meer ervaring hij heeft. Het is nuttig om leergierig te zijn, omdat je zelf die bronnen ontdekt die voor anderen ontoegankelijk zijn en begrijpt waarom een ​​bepaalde actie één ontwikkelingspad volgt. Ervaring en fouten zijn nauw met elkaar verbonden; zonder één is er geen tweede.

Door verbrand te worden, doen mensen ook ervaring op. Je moet dus niet bang zijn om te struikelen, het is beter om bang te zijn om niet te begrijpen waarom je struikelde, om niet opnieuw op dezelfde hark te stappen.

Essays nr. 4 Ervaring en fouten.

Ik maak vaak fouten in mijn leven. Maar dit zijn kleine fouten, omdat niemand er last van heeft. Maar dankzij deze fouten kan ik voor mezelf de juiste conclusies trekken en ervaring opdoen. Ik begon te merken dat mijn ervaring juist toeneemt omdat ik fouten maak. En de fouten zelf ontstaan ​​omdat ik niet naar mijn ouders wil luisteren. Ik begrijp dat mama en papa gelijk hebben, maar nieuwsgierigheid neemt soms de overhand.

Ik weet dat alle mensen op aarde fouten maken, en daar is niets mis mee. Een persoon heeft altijd ervaring nodig, ook al is het verdrietig. Maar het is natuurlijk beter om ervaring op te doen door te leren, dan door af te glijden.

Een aantal interessante essays

• Essay Taiga, onze verpleegster houdt niet van de dunne volgens het verhaal van het Vasyutkino-meer

  De familie Shadrin woonde in een van de taigadorpen. Ze kregen een zoon, Vasya. Volwassenen waren bezig met vissen en jagen op de rivier de Yenisei. Op zoek naar een rijke vangst zeilden ze ver, naar de benedenloop, en woonden lange tijd in een hut aan de kust

• Helden van het werk van Mtsyri Lermontov

  Het tragische essay “Mtsyri” van M. Lermontov is in wezen de bekentenis van de hoofdpersoon, een kleine blanke jongen.

• Essay over een held in mijn familie

  Mijn overgrootvader ken ik alleen uit de verhalen van mijn moeder. Hij was deelnemer aan twee oorlogen: de Finse en de Grote Patriottische Oorlog. Toen mijn moeder klein was, zette hij haar op zijn schoot en vertelde haar hoe hij vocht. Zelfs toen begreep ze er weinig van

• Essay Beschrijving van acties 7e leerjaar

  Over een paar dagen word ik een jaar ouder, ik heb vakantie - mijn verjaardag, naast de tafel met lekkernijen besloot ik een kleintje klaar te maken amusementsprogramma, waaronder het spannende spel “Fanta”.

• Essay Vriendschap van Lensky en Onegin

  Alexander Sergejevitsj Poesjkin beschreef in zijn werk zeer levendig de communicatie van twee jonge kameraden. Maar wat er tussen deze twee mensen gebeurde, kan nauwelijks vriendschap worden genoemd.

Moet u uw fouten analyseren? Om het onderwerp in kwestie te onthullen, is het noodzakelijk om de definities van basisconcepten te bepalen. Wat is ervaring? En wat zijn fouten? Ervaring is de kennis en vaardigheden die iemand in elk van deze aspecten heeft verworven levenssituaties. Fouten zijn onjuistheden in daden, daden, uitspraken, gedachten. Deze twee concepten die niet zonder elkaar kunnen bestaan, zijn nauw met elkaar verbonden. Hoe meer ervaring, hoe minder fouten je maakt - dit is een algemene waarheid. Maar je kunt geen ervaring opdoen zonder fouten te maken – dit is de harde realiteit. Iedereen struikelt in zijn leven, maakt fouten, doet domme dingen. We kunnen niet zonder dit; het zijn de ups en downs die ons leren hoe we moeten leven. Alleen door fouten te maken en te leren van problematische levenssituaties kunnen we ons ontwikkelen. Dat wil zeggen, het is mogelijk en zelfs noodzakelijk om fouten te maken en af ​​te dwalen, maar het belangrijkste is om fouten te analyseren en te corrigeren.

Heel vaak raken schrijvers in wereldfictie het onderwerp fouten en ervaringen. Dus bijvoorbeeld in de epische roman 'War and Peace' van L.N. Tolstoj, een van de hoofdpersonen, Pierre Bezukhov, bracht al zijn tijd door in het gezelschap van Kuragin en Dolokhov en leidde een nutteloze levensstijl, niet belast door zorgen, verdriet en gedachten. Maar geleidelijk aan beseffend dat zwier en sociale promenade lege en zinloze bezigheden zijn, begrijpt hij dat dit niets voor hem is. Maar hij was te jong en onwetend: om zulke conclusies te trekken, moet je op ervaring vertrouwen. De held kan de mensen om hem heen niet onmiddellijk begrijpen en maakt er vaak fouten in. Dit komt duidelijk tot uiting in de relatie met Helen Kuragina. Later realiseert hij zich dat hun huwelijk een vergissing was, hij werd misleid door “marmeren schouders”. Enige tijd na de scheiding sluit hij zich aan bij de vrijmetselaarsloge en vindt zichzelf blijkbaar. Bezoechov is verloofd sociale activiteiten, ontmoet interessante mensen Kortom, zijn persoonlijkheid verwerft integriteit. Geliefde en toegewijde vrouw, gezonde kinderen, goede vrienden, interessant werk– componenten van een gelukkig en vol leven. Pierre Bezukhov is precies de persoon die, met vallen en opstaan, zijn zin van het bestaan ​​vindt.

Een ander voorbeeld is te vinden in het verhaal “The Enchanted Wanderer” van N.S. Leskova. De hoofdpersoon, Ivan Severyanych Flyagin, moest de bittere beker van vallen en opstaan ​​drinken. Het begon allemaal met een ongeluk in zijn jeugd: het kattenkwaad van een jonge postiljon kostte het leven van een oude monnik. Ivan werd geboren als de ‘beloofde zoon’ en was vanaf zijn geboorte voorbestemd om God te dienen. Zijn leven leidt van het ene ongeluk naar het andere, van beproeving naar beproeving, totdat zijn ziel wordt gereinigd en de held naar het klooster brengt. Hij zal voor een lange tijd sterven en zal niet sterven. Hij moest voor veel dingen boeten voor zijn fouten: liefde, vrijheid (hij was een gevangene in de Kirgizische Kaisak-steppen), gezondheid (hij werd gerekruteerd). Maar deze bittere ervaring leerde hem beter dan welke overtuiging dan ook en eist dat men niet aan het lot kan ontsnappen. De roeping van de held vanaf het allereerste begin was religie, maar een jonge man met ambities, hoop en passies kon de rang niet bewust aanvaarden, wat vereist is door de specifieke kenmerken van kerkdienst. Het geloof in een priester moet onwrikbaar zijn, hoe kan hij de parochianen anders helpen het te vinden? Het was een grondige analyse van zijn eigen fouten die hem op het pad van ware dienst aan God konden leiden.

• Materiaal voor
• voorbereiding
• voor het laatste essay
• thematisch gebied
• “Ervaring en fouten”

• Auteur van het werk:
• leraar Russische taal en letterkunde MAOU "Volodarskaya Secondary School"
• Sadchikova Yu.N.

• "Ervaring en fouten"
• Binnenin deze richting het is mogelijk om te redeneren over de waarde van de spirituele en praktische ervaring van een individu, een volk, de mensheid als geheel, te redeneren over de kosten van fouten op het pad naar het begrijpen van de wereld, het opdoen van levenservaring.
• Literatuur doet je vaak nadenken over de relatie tussen ervaring en fouten: over ervaringen die fouten voorkomen, over fouten zonder welke het onmogelijk is om op het levenspad te komen, en over onherstelbare, tragische fouten.

• Interpretatie van concepten
• Ervaring is in de eerste plaats het geheel van alles wat een persoon in zijn leven overkomt en waarvan hij zich bewust is;
• een persoon kan ervaring hebben over zichzelf, over zijn gaven, capaciteiten, over zijn deugden en ondeugden...
• Ervaring is de eenheid van kennis en vaardigheden (vermogens) verworven in het proces van directe ervaringen, indrukken, observaties, praktische acties, in tegenstelling tot kennis...
• Fouten - onjuistheid in acties, daden, uitspraken, gedachten, onnauwkeurigheid.

• Ervaring is de leraar van alles. Yu Caesar
• Ervaring is een school waar lessen duur zijn, maar het is de enige school waar je kunt leren. B. Franklin
• Wanneer de ogen het ene zeggen en de tong het andere zegt, gelooft een ervaren persoon het eerste meer. W. Emerson Kennis die niet voortkomt uit ervaring, de moeder van alle zekerheid, is steriel en vol fouten. Leonardo da Vinci
• Degene die, nadat hij de ervaring heeft afgewezen, zijn zaken beheert, zal in de toekomst veel beledigingen zien. Saadi

• Uitspraken over ervaringen en fouten
• Onervarenheid leidt tot problemen. A. S. Poesjkin
• Het beste bewijs van alles is ervaring.
• F. Spek
• Onze echte leraren zijn ervaring en gevoel. J. –J. Rousseau
• Ervaring kost in ieder geval meer voor lesgeven, maar hij geeft beter les dan alle leraren. Carlyle
• Eenvoud is het moeilijkste ter wereld; dit is de uiterste grens van ervaring en de laatste inspanning van genialiteit. J. Zand
• De ervaring leert ons maar al te vaak dat mensen nergens meer controle over hebben dan over hun tong.

• Hoewel ze ons verslaan vanwege een fout, slaan ze ons niet neer.
• Degenen die geen berouw hebben van hun fouten, maken meer fouten.
• Je voet zal struikelen en je hoofd zal pijn doen.
• De fout begint klein.
• Fouten leren mensen wijsheid.

• Spreekwoorden en gezegden over ervaringen en fouten
• De angst voor fouten is gevaarlijker dan de fout zelf.
• Ik heb de fout gemaakt dat ik mezelf pijn heb gedaan - de wetenschap gaat vooruit.
• Degenen die geen berouw hebben van hun fouten, maken meer fouten. Een fout is een glimlach voor de jongeren, een bittere traan voor de ouderen. Je voet zal struikelen en je hoofd zal pijn doen.
• De fout begint klein.
• Fouten leren mensen wijsheid.
• Ik zat in een plas, ondanks de kou.
• Wie niets doet, maakt geen fouten.
• Een fout drijft op een fout en drijft op een fout.

• Spreekwoorden en gezegden over ervaringen en fouten
• Sommigen leren van de ervaringen van anderen, anderen van hun fouten. Bengalen
• Lange ervaring verrijkt de geest. Arabisch
• Lange ervaring is waardevoller dan een schildpadschild. Japanse
• Eén opgedane ervaring is belangrijker dan zeven wijze leringen. Tadzjiekse
• Alleen ervaring creëert een echte meester. Indiaas
• Je kunt beter een ervaren wolf laten eten dan een onervaren wolf. Armeens
• Onervarenheid is geen verwijt voor een jonge man. Russisch
• Hij at brood uit zeven ovens (d.w.z. ervaren). Russisch

• Voorbeeld essayonderwerpen
• Een mens leert van fouten.
• Heeft een mens het recht om fouten te maken?
• Waarom moet je je fouten analyseren?
• Bent u het ermee eens dat fouten een belangrijk onderdeel zijn van levenservaring?
• Hoe begrijp je het gezegde ‘het leven is geen veld dat je moet oversteken’?
• Welk soort leven kan worden beschouwd als niet tevergeefs?
• "En ervaring, de zoon van moeilijke fouten..." (A. S. Poesjkin)
• Eén opgedane ervaring is belangrijker dan zeven wijze leringen

• Aanbevolen werken
• A. S. Poesjkin " Dochter van de kapitein", "Eugene Onegin"
• M. Yu. Lermontov “Held van onze tijd”
• A.I. Goncharov “Oblomov”
• I. S. Toergenjev “Vaders en zonen”
• L.N. Tolstoj ‘Oorlog en vrede’
• M. A. Sjolochov “Quiet Don”
• DI. Fonvizin “Oprechte bekentenis van mijn daden en gedachten”
• Charles Dickens'Een kerstlied'
• V.A. Kaverin “Open boek”

• Instapmogelijkheid
• Dat zeggen ze slimme man Een dwaas leert van de fouten van anderen, maar een dwaas leert van zijn eigen fouten. En dit is waar. Waarom dezelfde fouten maken en jezelf in dezelfde onaangename situaties bevinden waarin je dierbaren of vrienden zich al hebben bevonden? Maar om dit te voorkomen, moet je dat echt doen redelijk persoon en besef dat hoe slim je ook bent, de meest waardevolle ervaring voor jou in ieder geval de ervaring is van andere mensen die dat ook hebben levenspad langer dan die van jou. Je moet slim genoeg zijn om niet in de problemen te komen, en dan niet je hersens te pijnigen over hoe je uit deze puinhoop kunt komen. Maar degenen die zichzelf als een onovertroffen levensexpert beschouwen en niet nadenken over hun daden en hun toekomst, leren meestal van hun eigen fouten.

• Instapmogelijkheid
• Ons hele leven proberen we de gewenste doelen te bereiken, hoewel we vaak fouten maken. Mensen ondergaan al deze moeilijkheden op verschillende manieren: sommigen worden depressief, anderen proberen opnieuw te beginnen, en velen stellen nieuwe doelen voor zichzelf, gezien de trieste ervaring bij het bereiken van eerdere doelen. Volgens mij is dat het hele punt menselijk leven. Het leven is een eeuwige zoektocht naar jezelf, een voortdurende strijd om je doel. En als er in deze strijd ‘wonden’ en ‘schaafwonden’ optreden, dan is dit geen reden voor moedeloosheid. Omdat dit uw eigen fouten zijn, waar u het recht toe heeft. Er zal in de toekomst iets zijn om te onthouden, wanneer het gewenste is bereikt, de ‘wonden’ genezen en je zelfs een beetje verdrietig wordt dat dit allemaal al achter de rug is.

• Instapmogelijkheid
• Je hoeft nooit meer achterom te kijken, spijt te hebben van wat je hebt gedaan of, omgekeerd, van wat je niet hebt gedaan. Het is gewoon energieverspilling. Het heeft alleen zin om de ervaringen met fouten uit het verleden te analyseren en goed na te denken over wat u moet doen om deze in de toekomst te voorkomen Hoe vaak maken wij fouten? Soms hebben we ons hele leven spijt van wat we hebben gedaan. Het is triest en verontrustend om te beseffen dat je onder bepaalde omstandigheden iemand door domheid kunt verliezen. Maar zo is het echte leven , we maken allemaal fouten. De essentie van het probleem is dat mensen leren vergeven, een tweede kans geven om alles op te lossen. Hoe weinig we vragen, zo lijkt het, maar hoe moeilijk het is om dit in het leven te vertalen. Eén niet zo veel beroemde schrijver

schreef: “Elke handeling van een persoon is, afhankelijk van zijn visie, zowel goed als fout.” Naar mijn mening hebben deze woorden de diepste betekenis. Voor je kleine collectie scripties die kunnen worden gebruikt als inleiding of conclusie bij essays over thematische gebieden Ervaring en fouten . Schrijf deze woorden niet gedachteloos op.

De inleiding en conclusie moeten verband houden met het onderwerp van het essay en de hoofdgedachte. 1) We horen vaak ‘wie niets doet, maakt geen fouten’. Maar betekent dit dat alle fouten die iemand in zijn leven maakt onvermijdelijk waren? Natuurlijk niet!

Vaak kunnen fouten worden vermeden; u hoeft alleen maar te luisteren naar het advies van mensen wier ervaring en intelligentie u vertrouwt.

2) Het leger zegt: elke regel in de regelgeving is geschreven in het bloed van degenen die probeerden iets anders te doen en daarvoor met hun leven betaalden. Maar hetzelfde kan over veel andere dingen worden gezegd. Gedragsregels zijn bijvoorbeeld ontstaan ​​​​door veel conflicten en domme acties van mensen die vóór ons leefden. 3) Zelfs als ze dat zeggen hele mensen

4) Hoewel mensen fouten maken, wordt aangenomen dat dit niet zo erg is. Fouten geven ons waardevolle ervaring, ‘we leren van onze eigen fouten en die van anderen’, ‘een negatief resultaat is ook een resultaat’, ‘wie niets doet, maakt geen fouten.’ Deze wereldse wijsheid werkt echter niet altijd. Soms maken mensen fouten waaruit het onmogelijk is om er enige ervaring uit te halen, omdat er niemand meer is om die ervaring eruit te halen. Of de fouten die ze maken traumatiseren de zielen zozeer dat mensen gewoon gek worden en ervaringen er niet meer toe doen.

5) Er wordt aangenomen dat wetenschap onmogelijk is zonder een constante zoektocht, waarbij de juiste beslissingen bijna altijd na veel fouten tot stand komen. Het komt ook voor dat ervaringen uit het verleden en ogenschijnlijk correcte beslissingen zich gaan bemoeien. En om verder vooruit te komen, moeten ze worden weggegooid.

6) Wereldse wijsheid vertelt ons dat we moeten leren van de fouten en ervaringen van andere mensen. En toch verwaarlozen we het vaak. Waarom? We hebben vaak het gevoel dat de ervaringen van andere mensen andere mensen aangaan en alleen geschikt zijn voor hen of voor mensen zoals zij. Als het ons lijkt dat we ‘niet zoals iedereen’ zijn, dan lijkt de ervaring van andere mensen ons niet waardevol. Wij geloven dat wij wel eens kunnen slagen in wat anderen niet zouden kunnen, omdat wij zij niet zijn. En alleen het leven kan ons laten zien of we onszelf hebben overschat of niet.