Secties: MHC en ISO

Les onderwerp: Een kleurenwiel uitvoeren.

Soort les: Decoratieve tekening.

Doelen en doelstellingen van de les:

1. Introductie van een nieuwe techniek voor het werken met aquarellen: glazuren.
2. Implementatie van opgedane kennis in praktische toepassing.
3. Vorming en ontwikkeling van vaardigheden in het werken met aquarellen.
4. Ontwikkeling van creatieve en cognitieve activiteit, verbeeldingskracht en artistieke smaak van studenten.

Lesmateriaal:

1. kleurenwiel tafel;
2. illustraties met een regenboog, zonsondergang;
3. aquarel, tablet voor het demonstreren van aquareltechnieken;
4. voorbereidingen voor oefeningen.

Lesstructuur:

1. Organisatorisch moment.
2. Communicatie van nieuw educatief materiaal.
3. Praktisch werk.
4. Analyse van voltooid werk.
5. De les samenvattend.
6. Huiswerkopdracht.

Lesvoortgang

1. Organisatorisch moment.

Krijtbord ontwerp.

Voorbereiding van klussen.

De leraar communiceert het onderwerp, de doelstellingen en doelstellingen van de les.

2. Presentatie van nieuw educatief materiaal.

Presentatie nieuw onderwerp vindt plaats in de vorm van een gesprek. De leerlingen herhalen samen met de leraar het vorige onderwerp en gaan geleidelijk over naar een nieuw onderwerp, waarbij ze de vragen beantwoorden:

Welke kleuren worden primair genoemd en waarom? (rood, blauw, geel - kan niet worden verkregen door verf te mengen).

Welke kleuren worden samengestelde kleuren genoemd en waarom? (oranje, groen, paars - kan worden verkregen door twee of meer kleuren te mengen).

Hoe worden samengestelde kleuren op papier geproduceerd? (toon op tablet).

Waar in de natuur kun je alle kleuren bij elkaar zien? (regenboog).

Wat is de volgorde van kleuren in een regenboog?

Kinderen onthouden het gezegde: Elke (rode) jager (oranje) wil (geel) weten (groen) Waar de (blauwe) fazant (paars) zit.

In deze serie worden primaire kleuren afgewisseld met samengestelde kleuren (de enige uitzondering is blauw, dat niet in het kleurenwiel is opgenomen). Voor het gemak kan deze strook in een cirkel worden gesloten waarbij de kleuren elkaar eindeloos vervangen - net als in de natuur. Bijvoorbeeld dezelfde regenboog of zonsondergang. Laten we nu proberen zelf een kleurenwiel te maken.

3. Praktisch werk.

Studenten krijgen blanco's van een cirkel (R = 8 cm), die in 6 gelijke delen is verdeeld. Nummer voor het gemak de onderdelen van 1 tot en met 6.

/Figuur 1/

De oefening wordt uitgevoerd door te glaceren (het aanbrengen van een transparante verflaag bovenop een gedroogde verflaag). De leraar toont achtereenvolgens de fasen van het uitvoeren van de oefening, de leerlingen herhalen de oefening na de leraar.

Volgorde van de oefening:

1. Vul de helft van de cirkel met gele verf. (1, 2, 3 delen)

/Figuur 2/

2. Laat de eerste verflaag drogen en vul de droge laag met rode kleur (3, 4, 5 delen). In dit geval zou de gele kleur in 3 delen oranje moeten worden.

/Figuur 3/

3. Nadat de volgende laag is opgedroogd, vul je 5, 6, 1 delen met blauw. In dit geval blijkt 1 deel groen te zijn en 5 delen paars.

/Figuur 4/

4. Studenten controleren de juistheid van het werk. Een geslepen lucifer (vooraf bereid) wordt in het midden van de cirkel gestoken. Het resultaat is een gekleurde top. De kinderen lanceren het. De kleuren op de tol moeten samenvloeien tot één witte kleur. Als de kleur niet wit is, maar grijs, dan zijn de kleuren te verzadigd.

/Figuur 5/

4. Analyse van het uitgevoerde werk.

In uitvoering zelfstandig werk leerlingen geeft de docent de nodige aanvullende uitleg. Fouten worden geïdentificeerd en gecorrigeerd. De aandacht van de studenten is gericht op de noodzaak om het werk zorgvuldig uit te voeren en de juiste kleuren te kiezen.

5. De les samenvatten.

• Demonstratie en analyse van de meest succesvolle werken.
• De les samenvatten, beoordelen.

6. Huiswerkopdracht.

Herhaal de oefening met een andere, eerder bekende methode: gieten.

Eerst worden de primaire kleuren ingevuld (1 deel - rood, 3 delen - geel, 5 delen - blauw).

Samengestelde kleuren worden op een palet verkregen door verven te mengen (geel + rood = oranje, geel + blauw = groen, rood + blauw = paars) en op een top gegoten.

Controleer de juiste uitvoering door de bovenkant te draaien.

Literatuur:

1. NM Sokolnikov “Fundamentelen van de schilderkunst”, 1996.
2. I.G. Mosin “Tekening”, 1996.

Docent aanvullende opleiding

Zarechenskaya O.A. (MBOU DOD "DYUTS")

Onderwerp: “Kleurenwiel”.

Soort bezetting: schilderen, het bestuderen van de basisprincipes van kleurenwetenschap.

Doelen en doelstellingen : ontwikkeling van grafische vaardigheden, uitbreiding van kennis over de verschillende mogelijkheden van artistieke materialen; het bestuderen van de basisprincipes van kleurenwetenschap, het bepalen van het trainingsniveau van kinderen.

Apparatuur: aquarel, gouache, papier, penselen, palet.

Literaire serie:gedichten over bloemen, over regenbogen.

Visueel bereik : methodologische tabellen: "Kleurenwiel", "Warme en koude kleuren", "Contrasterende kleuren", "Kleuren sluiten", selecties van tinten van verschillende kleurencombinaties.

Voortgang van de les:

1. Organisatorisch moment.Bereidheid voor de les controleren.

2. Gesprek. Inleiding tot het onderwerp.

Raadsels raden en een gedicht voorlezen.

Geschilderde schommel

Het hing boven de rivier.

(regenboog)

Kleurrijke poorten

Iemand heeft het op de maan gebouwd

Maar het is niet gemakkelijk om er doorheen te komen,

Die poorten zijn hoog.

De meester probeerde het

Hij nam wat verf mee voor de poorten

Niet één, niet twee, niet drie -

Maar liefst zeven, kijk.

Hoe moeten we die poorten noemen?

Kun jij ze tekenen?

(regenboog)

Niet in een droom, maar in werkelijkheid -

Wat is hier mis mee?

Ik woon op een regenboog in een paars huis.

Ik ren 's ochtends weg

In beige laarzen,

Eten in het seringenbos

Scharlaken bergbraambes.

Dauw komt van de bladeren

IN donkerblauw vaker,

Oehoe gele ogen

Kijkt naar mij.

Waar de nachtegalen fluiten

In de hoeken en gaten van het bos,

Beken vinden hun weg

Naar de roze meren,

Eekhoorn zwaaien achter een struik

Paarse staart

Witte vissen zwemmen

Onder de kersenbrug.

Ik woon op een regenboog

Kom op bezoek.

T. Belozerova.

Hoeveel kleuren ken jij? 5,10,15, 100? Probeer er zoveel te noemen als je je kunt herinneren. Je zou minimaal 6 kleuren moeten krijgen. Precies

zoveel als er in de minimale set verf en potloden zit: rood, geel, blauw, groen, bruin, zwart. Kleuren zijn gemaakt van verf. Door verven te mengen, kun je veel meer kleuren dan zes krijgen.

-Waar mixen we? Wat kan als palet dienen?

Er zijn veel kleuren en tinten in de natuur. Veel meer dan het menselijk oog kan onderscheiden. En om het gemakkelijker te maken om er doorheen te navigeren, bedachten mensenkleur classificaties.

Chromatische en achromatische kleuren.

"Chroma, chromatos" - vertaald uit het Grieks als "kleur".

Achromatisch – niet gekleurd, het is wit, zwart, grijs.

Chromatisch - al de rest, die op hun beurt zijn onderverdeeld in primaire en samengestelde kleuren.

De oorspronkelijke voorouders van alle kleuren zijn drie kleuren: rood, geel en blauw. Daarom werden ze genoemd eenvoudig, omdat ze ten grondslag liggen aan alle andere kleuren (behalve achromatische kleuren).

Door primaire kleuren in paren te mengen, krijgen we een groep kleuren genaamd verbinding.

Mengen:

Rood + geel = oranje

Rood + blauw = paars

Blauw + geel = groen

Als je goed hebt opgelet, heb je waarschijnlijk gemerkt dat de resulterende zes kleuren de kleuren van de regenboog zijn. Kent u het gezegde dat helpt de compositie en volgorde van kleuren te onthouden?

Elke rode

Jager oranje

Wil geel

Ken groen

Waar is het blauw

Blauw zitten

Fazant paars

Blauwe kleur is geen samengestelde kleur, omdat deze niet wordt verkregen door primaire kleuren te mengen, maar door de primaire (blauw) met wit te mengen. In deze serie wisselen de samengestelde kleuren af ​​met de primaire kleuren. Voor het gemak kan deze strip in de vorm van een ring worden gesloten.

3. Praktisch gedeelte.

Oefening. Neem een ​​kompas en teken het op een stuk papier grote cirkel.

Laten we het in zes of negen gelijke delen verdelen.

a) b)

Laten we nu achtereenvolgens drie primaire kleuren nemen en daarmee een deel van de cirkel (plakje) bedekken na één (of twee) in de volgende volgorde:

Rood, geel, blauw.

Laat gaten vrij voor de samengestelde kleuren.

a) b)

Verf niet te dik. De verf moet soepel worden aangebracht, met streken van links naar rechts in horizontale lijnen, bij voorkeur met een penseel nr. 5-8 met een scherpe punt. Er moet voldoende verf zijn zodat deze niet uitdroogt, maar niet te veel, anders vloeit deze naar beneden. Overtollige verf wordt verwijderd met een borstel, nadat deze is uitgeknepen.

We verkrijgen samengestelde kleuren op het palet met behulp van die primaire kleuren

waar ze al mee hebben gewerkt.

In een cirkel a) elk één oranje, groene en paarse kleur, die worden verkregen door een gelijke hoeveelheid van de belangrijkste te mengen. Verf de gaten over.

In een cirkel b) twee tinten composieten, met een overschot aan één primaire kleur (roodoranje en geeloranje, blauwgroen en geelgroen, roodviolet en blauwviolet). Verf de gaten over.

Als je voorzichtig bent en niet haast, krijg je het juiste kleurenwiel.

4. Warme en koele kleuren.

Kijk eens naar het kleurenwiel en je kunt eenvoudig bepalen waar de warme en koele kleuren zitten.

Warm rood, oranje, geel en hun mengsels komen in aanmerking. Dit zijn de kleuren van de zon, vuur, hitte. Ze blijven bij elkaar op het kleurenwiel.

Koud kleuren blauw, violet en mengsels daarvan. Dit zijn de kleuren van de maan, schemering, winter, vorst.

A groente bijzonder: als er meer geel overheerst, is het warm, als er meer blauw is, dan is het koud.

Rood en blauw zijn absolute kleuren in termen van kou en warmte. Het is geen toeval dat ze zich in een spectrum (cirkel) tegenover elkaar bevinden, zoals de polen van een wereldbol.

Contrasterende kleuren -tegenovergesteld benadrukken en versterken ze de helderheid van elkaar.

Rood - groen

Blauw - oranje

Geel – paars

Soortgelijke kleuren zijn de kleuren die zich dichtbij in het spectrum bevinden, en hun mengsels en tinten.

Oefening: kleur het aquarel verven kleurenwiel, beginnend bij de hoofdkleur, rood naar rechts.

Welke samengestelde kleuren worden verkregen door het mengen van rode en gele, gele en blauwe, rode en blauwe verf. Gebruik de resulterende nieuwe kleuren om de componentkleuren in een bepaalde volgorde te schilderen. Kleur de vierkanten met contrasterende kleuren, rekening houdend met de kleuren die in de cirkel met pijlen zijn aangegeven.

rood blauw geel

5. Samenvattend.

Selectie van voltooide (beste) werken.

6. Reflectie.

"Ik ben erachter gekomen..."

KLEURENCIRKEL

Soort bezetting: schilderen, de basisprincipes van kleurenwetenschap bestuderen.

Doelen en doelstellingen : het bestuderen van de basisprincipes van kleurenwetenschap, het bepalen van het trainingsniveau van kinderen; ontwikkeling van grafische vaardigheden, uitbreiding van kennis over de verschillende mogelijkheden van artistieke materialen.

Apparatuur: voor studenten – aquarel, gouache, papier, penselen, palet;voor de leraar – dezelfde, methodologische tabellen.

Literaire serie: gedichten over bloemen (pittoresk), over de regenboog.

Visueel bereik: methodologische tabellen: “Kleurenwiel”, “Volledige kleurencirkel”, “Warme en koude kleuren”, “Contrasterende kleuren”, “Sluitte kleuren”. Selectie van tinten van verschillende kleurencombinaties.

Lesvoortgang

I. Klassenorganisatie. Controleren van de gereedheid voor de les.

II. Gesprek. Inleiding tot het onderwerp van de les.

– Laten we eerst de raadsels oplossen en de gedichten lezen.

Geschilderde schommel

hing boven de rivier.(Regenboog.)

Kleurrijke poorten

Iemand heeft het in de weide gebouwd

Maar het is niet gemakkelijk om er doorheen te komen,

Die poorten zijn hoog.

De meester probeerde het

Hij nam wat verf mee voor de poorten

Niet één, niet twee, niet drie -

Maar liefst zeven, kijk.

Hoe heet deze poort?

Kun jij ze tekenen?(Regenboog.)

– En hier is een klein poëtisch verhaal:

Niet in een droom, maar in werkelijkheid -

Wat is hier mis mee? –

Ik woon op een regenboog

In het paarse huis.

Ik ren 's ochtends weg

In beige laarzen,

Eten in het seringenbos

Scharlaken bergbraambes.

Dauw valt van de bladeren

In het donkerblauwe struikgewas,

Oehoe gele ogen

Kijkt naar mij.

Waar de nachtegalen fluiten

In de hoeken en gaten van het bos,

Beken vinden hun weg

Naar roze meren

Eekhoorn zwaaien achter een struik

Paarse staart

Witte vissen zwemmen

Onder de kersenbrug.

Ik woon op een regenboog

Kom op bezoek.

T. Belozerova

– Hoeveel kleuren ken jij? 5, 10, 15, 100? Probeer er zoveel te noemen als je je kunt herinneren. Je zou minimaal 6 kleuren moeten krijgen. Precies zoveel als er in de minimale set verf en potloden zit: rood, geel, blauw, groen, bruin, zwart. Kleuren zijn gemaakt van verf. Door verven te mengen, kun je veel meer dan 6 kleuren krijgen.

– Waar mixen we? Wat kan als palet dienen?

Er zijn veel kleuren en tinten in de natuur. Veel meer dan het menselijk oog kan onderscheiden. En om het gemakkelijker te maken om er doorheen te navigeren, bedachten mensenkleur classificaties .

Chromatische en achromatische kleuren.

"Chroma, chromatos" wordt vanuit het Grieks vertaald als "kleur".

Achromatisch – niet gekleurd, het is wit, zwart en helemaal grijs.

Chromatisch – al de rest, die op hun beurt zijn onderverdeeld in primaire en samengestelde kleuren.

De oorspronkelijke voorouders van alle kleuren zijn drie kleuren: rood, geel en blauw. Dit is de reden waarom ze de belangrijkste werden genoemd, omdat ze liegenin de kern alle andere kleuren (behalve achromatisch). Door primaire kleuren in paren te mengen, krijgen we een groep kleuren genaamdcomposiet .

Laten we mixen:

rood + geel = oranje

rood + blauw = paars

blauw + geel = groen

Als je goed oplet, heb je waarschijnlijk gemerkt dat de resulterende 6 kleuren de kleuren van de regenboog zijn. Kent u het gezegde dat helpt de compositie en volgorde van kleuren te onthouden?

Elkrood

Jageroranje

wensengeel

Weten,groente

Waarblauw

zittenblauw

Fazantviolet

Blauwe kleur is geen samengestelde kleur, omdat deze niet wordt verkregen door primaire kleuren te mengen, maar door de primaire (blauw) met wit te mengen. In deze serie wisselen de samengestelde kleuren af ​​met de primaire kleuren. Voor het gemak kan deze strip in de vorm van een ring worden gesloten.

III. Oefening.

Neem een ​​kompas en teken een grote cirkel op een stuk papier. Laten we het in zes (of negen) gelijke delen verdelen.

A) B)

Laten we nu (om de beurt) 3 primaire kleuren nemen en daarmee een deel van de cirkel (plakje) bedekken na één (of twee) in de volgende volgorde:

– rood

– geel

– blauw.

Laat gaten vrij voor de samengestelde kleuren.

A) B)

Verf niet te dik. De verf moet soepel worden aangebracht, met streken van links naar rechts in horizontale lijnen, bij voorkeur met een penseel nr. 5–8 met een scherpe punt. Er moet voldoende verf zijn zodat deze niet uitdroogt, maar niet te veel, anders vloeit deze naar beneden. Overtollige verf wordt verwijderd met een borstel, nadat deze is uitgeknepen.

We verkrijgen samengestelde kleuren op het palet met behulp van de primaire kleuren waarmee we al hebben gewerkt.

In cirkel a) is er elk één oranje, groene en paarse kleur, die wordt verkregen door een gelijke hoeveelheid van de belangrijkste te mengen. Verf de gaten over.

In cirkel b) zijn er 2 samengestelde tinten, met een overschot aan één primaire kleur (roodoranje en geeloranje, blauwgroen en geelgroen, roodviolet en blauwviolet). Verf de gaten over. Als je voorzichtig was en de tijd nam, zou je het juiste kleurenwiel moeten krijgen.

A) B)

IV. Warme en koele kleuren.

Kijk eens naar het kleurenwiel en je kunt eenvoudig bepalen waar de warme en koele kleuren zitten.

Warm rood, oranje, geel en hun mengsels komen in aanmerking. Dit zijn de kleuren van de zon, vuur, hitte. Ze blijven bij elkaar op het kleurenwiel.

Koud – kleuren van de maan, schemering, winter, vorst. Dit zijn blauw, paars en hun mengsels.

En groen is een bijzondere kleur: als er meer geel in zit is het warm, als er blauw in zit is het koud.

Rood en blauw zijn absolute kleuren in termen van kou en warmte. Het is geen toeval dat ze zich in een spectrum (cirkel) tegenover elkaar bevinden, zoals de polen van een wereldbol.

Contrasterende kleuren - tegenovergesteld benadrukken en versterken ze de helderheid van elkaar.

rood – groen

blauw – oranje

geel – violet

Soortgelijke kleuren – degenen die zich dichtbij in het spectrum bevinden, en hun mengsels en schakeringen.

Oefening: Verf het kleurenwiel met waterverf, te beginnen met de hoofdkleur, rood, aan de rechterkant.

Bedenk welke samengestelde kleuren worden verkregen door het mengen van rood en geel, geel en blauw, rood en blauw. Gebruik de resulterende nieuwe kleuren om de componentkleuren in een bepaalde volgorde te schilderen. Kleur de vierkanten met contrasterende kleuren, rekening houdend met de kleuren die in de cirkel met pijlen zijn aangegeven.

V. Samenvattend.

Voltooide (beste) werken worden op het bord geprikt.

Huiswerk naar goeddunken van de leraar.

Lesstructuur Nr. Lesvoortgang Tijd 1 Organisatiemoment 3 min. 2 Verklaring van het onderwerp en het doel van de les 5 min. 3 20 min. 4 Bijwerken achtergrondkennis studenten Presentatie van materiaal 5 Consolidatie van nieuwe kennis 120 min. 6 Uitgave huiswerk 5 min. 60 min.

Leerdoelen: n n n Educatief: vorming van nieuwe concepten en processen. Educatief: aandacht, observatie en doorzettingsvermogen ontwikkelen, nauwkeurigheid van uitvoering. Ontwikkelingsgericht: het ontwikkelen van vaardigheden bij het selecteren van harmonieuze kleurencombinaties.

Lesplan: 1. Kleurenwiel. Soorten. 2. Kleurharmonieën. Hun soorten en constructiemethoden. 3. Taken over harmonieën.

Definities Kleur is een sensatie die optreedt in het gezichtsorgaan wanneer het wordt blootgesteld aan licht, d.w.z. licht + zicht = kleur. Licht is elektromagnetische golfbeweging. Zichtbare kleurgolflengten variëren van 380 n. m. tot 760 n. M.

Chromotische kleuren zijn alle spectrale kleuren en veel natuurlijke kleuren. Semichromatische kleuren zijn aardse kleuren, dat wil zeggen kleuren gemengd met achromatische kleuren.

Warme en koele kleuren Warm: Rood, Rood-Oranje, Geel-Oranje, Geel. Groente. Koel: blauw (blauwgroen), blauw, blauwviolet, violet. Heetste: rood-oranje. Coolste: blauw (blauwgroen). Neutrale kleuren (groen en paars).

Kenmerken van kleur n 1) Kleurtoon. Dit is de kleurkwaliteit waarmee deze kan worden vergeleken met een van de spectrale of paars(behalve chromatisch) en geef het een naam. n 2) Lichtheid. Dit is de mate waarin een bepaalde kleur verschilt van zwart. n 3) Verzadiging. Dit is de mate van verschil tussen een bepaalde chromatische kleur en een achromatische lichtstroom met een uniforme energieverzadiging. Het wordt ook gemeten aan de hand van het aantal drempelwaarden voor het verschil tussen kleur en grijs. Vervangen door het concept van zuiverheid. Zuiverheid is het aandeel pure spectrale kleur in het totale mengsel van een bepaalde kleur of het is het aandeel puur pigment in een verfmengsel. Tint + Verzadiging = Chroma Achromatische kleuren hebben geen tint en geen verzadiging.

Groepen kleurencirkels n fysiek (gebaseerd op de 7-staps kleurencirkel van Newton) n fysiologisch (gebaseerd op de 6-staps kleurencirkel van Goethe).

Mikhail Vasilyevich Matyushin (1861 - 1934) - Russische kunstenaar, muzikant, kunsttheoreticus, een van de leiders van de Russische avant-garde van de eerste helft van de 20e eeuw. Tijdens de periode dat M.V. Matyushin bij GINKHUK werkte ( Staats Universiteit Artistieke cultuur) de Zorved-groep deed onderzoek op het gebied van het effect van kleur op de waarnemer, waardoor de vormende eigenschappen van kleur werden ontdekt - dat wil zeggen de invloed van kleurschakeringen op de perceptie van vorm door de waarnemer. Wanneer ze lange tijd worden waargenomen, geven koude tinten de vorm een ​​"hoekigheid", de kleur wordt sterachtig, warme tinten creëren integendeel een gevoel van rondheid van de vorm, de kleur wordt ronder.

In 1926 probeerde Matyushin een 'Primer on Color' te maken - een handleiding voor harmonieuze combinaties van tinten, gebaseerd op de leer van drie kleuren. In 1923 presenteerde Matyushins ‘school’ zijn werken op de ‘Tentoonstelling van Petrogradse kunstenaars van alle richtingen’ onder het motto ‘Zorved’ (visie en kennis). In 1930 werd in Leningrad opnieuw een tentoonstelling gehouden met werken van Matyushin en zijn 'school'. Deze tentoonstellingen lieten uitstekende prestaties zien die mensen in staat stelden een meer genuanceerde en holistische visie op de wereld te ontwikkelen.

Shugaev's cirkel De kwantitatieve samenstelling van kleuren is als volgt: 1 – puur geel (100%); 2 – geeloranje (83% geel en 17% rood); 3 – geeloranje (66% geel en 34% rood); 4 – oranje (50% geel en 50% rood); 5 – oranjerood (34% geel en 66% rood); 6 – oranjerood (17% geel en 83% rood); 7 – puur rood, enz.

Kleuren mengen. 1 Subjunctief mengsel (of additief). - ruimtelijk. Dit is de combinatie van verschillend gekleurde lichtstralen (monitoren, theaterhellingen) in één ruimte. - optisch mengen. Dit is de vorming van een totaalkleur in het menselijk gezichtsorgaan, terwijl in de ruimte de kleurcomponenten worden gescheiden (pointillistisch schilderen). - tijdelijk. Dit speciaal soort mengen. Het kan worden waargenomen bij het mengen van de kleuren van schijven die op een speciaal Maxwell "spinner" -apparaat zijn geplaatst. - verrekijker. Dit is het effect van een veelkleurige bril (de ene lens heeft de ene kleur, de tweede is een andere). - 2) Subtractief mengen (of subtractief).

Kleurenwiel van Johannes Itten. Zoals we kunnen zien, is het gebaseerd op drie kleuren: rood, geel en groen. Vervolgens komen de kleuren van de tweede orde: paars, oranje en groen. De overige kleuren worden gevormd door de primaire kleuren te mengen.

2. Door de primaire kleuren in paren in gelijke verhoudingen te mengen, krijgen we kleuren van de 2e orde: oranje, groen, paars. geel + rood = oranje, geel + blauw = groen, rood + blauw = paars. Het is erg belangrijk om de kleuren zorgvuldig te mengen en ervoor te zorgen dat het paar een gelijke hoeveelheid van elk pigment bevat: 50% rood + 50% geel, 50% blauw + 50% rood.

3. De derde stap is het verkrijgen van kleuren van de derde orde. Dit zijn kleuren die worden verkregen door een ouderkleur van de eerste orde te mengen met een aangrenzende afgeleide van de tweede orde. geel + oranje = geeloranje, rood = oranje = roodoranje, rood + violet = roodviolet, blauw + violet = blauwviolet, blauw + groen = blauwgroen, geel + groen = geelgroen. We schilderen de lege sectoren met de resulterende kleuren en krijgen het juiste kleurenwiel, waarin elke kleur zijn plaats inneemt, en de volgorde van kleuren komt overeen met de regenboog!

Klassieke kleurencombinaties: n n n Complementaire kleuren Klassieke drieklank Analoge drieklank Contrasterende drieklank Rechthoekig schema Vierkant schema

Complementaire kleuren Complementaire kleuren zijn kleuren die zich aan weerszijden van de kleurencirkel bevinden. Hun combinatie ziet er erg levendig en energiek uit, vooral met maximale kleurverzadiging. Gebruik nooit complementaire kleuren voor tekstcomposities.

Klassieke drieklank n De klassieke drieklank wordt gevormd door drie kleuren die op gelijke afstand van elkaar liggen langs de kleurencirkel. Deze compositie ziet er behoorlijk levendig uit, zelfs bij gebruik van bleke en onverzadigde kleuren. Om harmonie in een drietal te bereiken, neemt u één kleur als hoofdkleur en gebruikt u de andere twee voor accenten.

Analoge triade n Een analoog kleurenschema wordt gevormd door drie aangrenzende kleuren in het twaalfdelige kleurenwiel. Gebruikt in zachte, comfortabele en niet-irriterende composities. Een analoog circuit wordt het vaakst in de natuur aangetroffen, dus het ziet er harmonieus en aangenaam uit. Wanneer u dit schema gebruikt, is het waarschijnlijk de moeite waard om één kleur als hoofdkleur te kiezen, de tweede als ondersteunende kleur en de derde als accentkleur. Zorg er ook voor dat er voldoende contrast is in de analoge compositie.

Contrasterende drieklank Contrasterende drieklank is een variant van een complementaire kleurencombinatie, alleen worden in plaats van de tegenovergestelde kleur aangrenzende kleuren gebruikt. Dit schema ziet er bijna net zo contrastrijk uit, maar niet zo intens. Als u niet zeker weet of u complementaire kleuren correct kunt gebruiken, gebruik dan een contrasterende drieklank.

Rechthoekig schema n Het rechthoekige schema bestaat uit vier kleuren, waarvan er elk twee complementair zijn. Dit schema biedt misschien het meeste groot aantal variaties van de kleuren die erin voorkomen. Om een ​​rechthoekig schema gemakkelijk in evenwicht te brengen, moet één kleur als dominant worden gekozen en de rest als hulpkleur.

Het moderne kleurenwiel ziet er als volgt uit: het kleurenwiel van Oswald. Het is gemakkelijk te zien dat we op dit wiel drie primaire kleuren kunnen zien - ze zien er heel onafhankelijk uit. Dit zijn rood, blauw en groen. Het is op deze bloemen gebouwd modern model RGB-kleuren.

Definities n n Harmonie -. komt vandaan Grieks woord, wat consonantie, overeenstemming, het tegenovergestelde van chaos betekent en een filosofische en esthetische categorie is hoog niveau geordende diversiteit; optimale onderlinge overeenstemming van verschillende zaken in de samenstelling van het geheel, waarbij wordt voldaan aan de esthetische criteria van perfectie en schoonheid.

Kleurharmonie is een combinatie van individuele kleuren of kleurensets die een organisch geheel vormen en een esthetische ervaring oproepen.

Kleurharmonie in de schilderkunst is een bepaalde combinatie van kleuren, waarbij rekening wordt gehouden met al hun basiskenmerken, zoals: - kleurtoon; - lichtheid; - verzadiging; - formulieren; - de maten die deze kleuren in het vlak innemen, hun relatieve positie in een ruimte die tot kleureenheid leidt en het meest gunstige esthetische effect op een persoon heeft.

Tekenen van kleurharmonie: 1) Verbinding en zachtheid. 2) Eenheid van tegenstellingen, of contrast. Soorten contrast: n op helderheid (donkerlicht, zwart-wit, enz.) n op verzadiging (puur en gemengd), n op kleurtoon (complementaire of contrasterende combinaties). 3) Meten. 4) Proportionaliteit, of de relatie van delen (objecten of verschijnselen) tussen zichzelf en het geheel. 5) Saldo. . 6) Duidelijkheid en gemak van waarneming. 7) Mooi, het verlangen naar schoonheid. 8) Subliem, d.w.z. een ideale combinatie van kleuren. 9) Organisatie, orde en rationaliteit.

Soorten harmonische combinaties volgens Shugaev 1) combinaties van gerelateerde kleuren; n 2) combinaties van verwante en contrasterende kleuren; n 3) combinaties van contrasterende kleuren; n 4) combinaties van kleuren die neutraal zijn in relatie tot verwantschap en contrast. N

Kleurgroepen monochromatische harmonieuze kleurencombinaties; harmonieuze combinaties van gerelateerde kleuren; harmonieuze combinaties van gerelateerde en contrasterende kleuren; harmonieuze combinaties van contrasterende en complementaire kleuren.

Verwant-contrasterende harmonieën Combinaties van verwant-contrasterende kleuren vertegenwoordigen het meest uitgebreide type kleurharmonieën. In het kleurenwielsysteem bevinden zich gerelateerde contrasterende kleuren in aangrenzende vertrekken. Dit zijn warme geelrode en geelgroene kleuren, koele blauwgroene en blauwrode kleuren, warme geelgroene en koude blauwgroene kleuren, warme geelrode en koele blauwrode kleuren. Er zijn in totaal vier groepen verwante en contrasterende kleuren.

Schema's van verwante contrasterende kleuren (gebaseerd op een vierkant en een rechthoek) (langs een akkoord) (langs een rechthoekige driehoek) (langs een gelijkzijdige driehoek) (langs een gelijkbenige driehoek)

Combinaties van verwante contrasterende kleuren zijn combinaties van verwante kleuren en contrasterende paren. Ze zijn helderder en bieden meer mogelijkheden voor creativiteit. n Combinaties van kleuren die zich in het kleurenwiel aan de uiteinden van verticale en horizontale akkoorden bevinden, zijn bijzonder harmonieus. Dit wordt verklaard door het feit dat er een dubbel verband bestaat tussen dergelijke paren van verwante contrasterende kleuren: ze bestaan ​​uit dezelfde hoeveelheid van de verenigende hoofdkleur en dezelfde hoeveelheid contrasterende kleuren.

Harmonische combinaties zijn onderverdeeld in: n n n twee pure, verwante contrasterende kleuren, die worden aangevuld door de kleuren van de schaduwrij van een van de gecombineerde kleuren; twee pure, verwante contrasterende kleuren, aangevuld met kleuren uit beide schaduwrijen; de ene is puur en de rest komt uit schaduwrijen van verwante en contrasterende kleuren. In dit geval is het raadzaam om een ​​zuivere kleur te omringen met de kleuren van de schaduwrij van een bepaalde kleur, en de rest uit de schaduwrij van een andere kleur te nemen en deze op enige afstand te plaatsen. Alle gerelateerde contrasterende kleuren worden donkerder of witter gemaakt (de harmonie wordt meer discrete kleur, omdat de polaire eigenschappen van kleuren worden verzacht). We benadrukken: slechts drie, minstens drie kleuren stellen ons in staat de combinaties en relaties van kleuren in een decoratieve compositie volledig te beoordelen.

Kleurharmonie kan worden gevormd door een combinatie van kleuren die zich bevinden op de hoekpunten van een gelijkzijdige driehoek die in de kleurencirkel is ingeschreven. Deze driehoek heeft een van de zijden evenwijdig aan de horizontale of verticale diameter; aan de andere kant van het hoekpunt bevindt zich een hoofdkleur, die contrasterend complementair is aan de hoofdkleur die deel uitmaakt van een paar verwante contrasterende kleuren. In het kleurenwiel hebben we er vier gelijkzijdige driehoek, in het systeem van vijf cirkels - 20. Elke triade van kleuren heeft twee verwante en contrasterende kleuren, in evenwicht gehouden door een dubbele verbinding van verenigende en contrasterende hoofdkleuren. Het is beter om de derde hoofdkleur donkerder of witter te maken.

Een ander type harmonieuze combinaties van drie kleuren: twee verwante en contrasterende kleuren en een derde kleur - de belangrijkste - combineert de eerste twee kleuren. Construeer met behulp van gelijkbenige driehoeken. Om meer harmonie te geven aan de combinatie van kleuren van deze triade, kunt u de hoeveelheid pure hoofdkleur verminderen door deze donkerder te maken of te markeren.

Een ander type harmonische drieklank wordt gevormd door kleuren die zich op de hoekpunten bevinden rechthoekige driehoeken, op voorwaarde dat de twee poten paren van onderling contrasterende kleuren verbinden (de poten zijn evenwijdig aan de horizontale en verticale diameters van het kleurenwiel). In elk van de driehoeken is de kleur die zich op het hoekpunt tegenover de hypotenusa bevindt, gerelateerd en contrasterend ten opzichte van de andere twee kleuren, en deze laatste zijn op hun beurt aan elkaar gerelateerd door contrasterende relaties. Er kunnen in totaal vier van dergelijke driehoeken in één kleurencirkel worden geconstrueerd, en twintig in een systeem van vijf cirkels.

I. Newtons eerste kleurencirkel. De kleurencirkel wordt verkregen als een band van het spectrum wordt voorgesteld in de vorm van een flexibele plaat en tot een cirkel wordt gebogen. Om de basisprincipes van het werken met het kleurenwiel te begrijpen, wordt het meestal vervangen door een vereenvoudigd model. De kleurencirkel van Itten

Samengestelde kleuren van de tweede orde: groen, paars, oranje. Ze worden verkregen door drie primaire kleuren in paren te mengen: rood, geel en blauw. Als je bijvoorbeeld geel en blauw mengt, krijg je groen. Er zijn slechts drie samengestelde kleuren: oranje, groen en paars.

Warme en koude tinten Kleuren zijn onderverdeeld in warme en koude tinten. Het is algemeen aanvaard dat rood, oranje en gele kleuren- warm, en groen, blauw, indigo en violet - koud. Maar vaak onderscheiden kunstenaars zowel koude als warme tinten tussen de tinten van elke kleur. Koud blauw is bijvoorbeeld ultramarijn, warm blauw is kobalt. Rood kan zowel koud als warm zijn.

Contrasterende kleuren Ze benadrukken elkaars helderheid en versterken deze. Soortgelijke kleurenparen werden heel vaak gebruikt in de kleding van hansworsten; deze combinaties zijn zo pakkend en opdringerig mogelijk. Kleuren die tegenover elkaar op het kleurenwiel liggen, d.w.z. 180 graden uit elkaar geplaatst zijn contrasterend.