Er is een ontwikkeld netwerk in de Republiek Wit-Rusland onderwijsinstellingen in het systeem van beroeps- en technisch onderwijs. Momenteel omvat het scholen voor beroepsonderwijs, lycea voor beroepsonderwijs en hogescholen voor beroepsonderwijs. Ze bieden beroepsonderwijs, technisch onderwijs en algemeen voortgezet onderwijs met de toekenning van kwalificaties aan werknemers in massaberoepen en de afgifte van een diploma van beroepsonderwijs.

Secundair gespecialiseerd onderwijs

Onderwijsinstellingen waar je gespecialiseerd voortgezet onderwijs kunt volgen, zijn onder meer technische scholen (scholen), hogescholen, scholen-hogescholen voor de kunsten, gymnasiums-hogescholen voor de kunsten, hogescholen voor beroepsonderwijs, taalkundige gymnasiums-hogescholen en hogere hogescholen.

Het secundair gespecialiseerd onderwijs wordt aangeboden op basis van algemeen basisonderwijs, algemeen voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. De opleiding wordt gegeven in voltijdse, deeltijdse en avondvormen en duurt 2 tot 4 jaar.

Nationaal afgestudeerde school

Het hoger onderwijssysteem van de Republiek Wit-Rusland omvat 43 staatsinstellingen voor hoger onderwijs (31 universiteiten, 6 academies, 2 instituten, 4 hogere hogescholen), evenals 12 particuliere universiteiten.

Licentie uitgevoerd in Wit-Rusland educatieve activiteiten alle universiteiten, ongeacht hun vorm van eigendom. Wit-Russisch staatsuniversiteit en Wit-Russisch nationaal technische universiteit zijn leidende instellingen voor hoger onderwijs in het nationale onderwijssysteem, negen universiteiten zijn leidende instellingen in de sector.

De National Higher School leidt specialisten op in 360 specialiteiten en meer dan tweeduizend specialisaties, waardoor ze bijna volledig aan de behoeften kunnen voldoen nationale economie republiek in specialisten met een hogere opleiding.

In 2002 werd Wit-Rusland, in overeenstemming met het decreet van de president van de Republiek Wit-Rusland “Over de toetreding van de Republiek Wit-Rusland tot de Conventie inzake de erkenning van kwalificaties met betrekking tot het hoger onderwijs in de Europese regio”, een volwaardige partij bij het Conventie van Lissabon uit 1997, opgesteld in samenwerking met UNESCO en de Raad van Europa. Hierdoor kunnen we het probleem van de erkenning van diploma’s effectiever oplossen Wit-Russische universiteiten, draagt ​​bij aan de ontwikkeling van internationale samenwerking en trekt buitenlandse studenten aan om in Wit-Rusland te studeren, waarvan het aantal naar verwachting in de toekomst zal toenemen tot 5% van de totaal aantal studenten.

De opleiding van wetenschappelijk en wetenschappelijk-pedagogisch personeel in de Republiek Wit-Rusland wordt uitgevoerd in postdoctorale en doctorale studies aan universiteiten en wetenschappelijke organisaties van het ministerie van Onderwijs (www.minedu.unibel.by).

Het land beschikt over een netwerk van onderwijsinstellingen voor voortgezette opleiding en omscholing van personeel. Het beheer van het onderwijssysteem in Wit-Rusland wordt uitgevoerd door republikeinse instanties openbaar bestuur, evenals lokale uitvoerende en bestuursorganen. Het ministerie van Onderwijs is verantwoordelijk voor de staat en de ontwikkeling van het onderwijssysteem in de staat.

Er komen ook actief mensen naar Wit-Rusland buitenlandse studenten. Activiteiten op het gebied van het aanbieden van betaalde onderwijsdiensten aan buitenlandse burgers worden uitgevoerd door 51 onderwijsinstellingen. De training wordt gegeven in het Wit-Russisch of Russisch. De kosten ervan worden, volgens de internationale praktijk, voor elk specialisme door de onderwijsinstelling zelf vastgesteld.

Jaarlijks komen er ongeveer 130 studenten uit buitenland studeren aan universiteiten en wetenschappelijke instellingen in Wit-Rusland.

5) Basisprincipes van het onderwijssysteem van de Republiek Wit-Rusland

Artikel 14 De basisprincipes van het staatsbeleid op het gebied van onderwijs van de Republiek Wit-Rusland zijn geformuleerd in de Wet van de Republiek Wit-Rusland “Over Onderwijs” van 19 maart 2002 en zijn gericht op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs dat voldoet aan de behoeften van het individu, de samenleving en de staat, waarbij sociale rechtvaardigheid wordt gewaarborgd bij het verkrijgen van onderwijs op alle niveaus.
Het nationale systeem van onderwijs en opvoeding garandeert iedere burger het recht op onderwijs, dat wordt verzekerd door:

· ontwikkeling van een netwerk van onderwijsinstellingen met alle vormen van eigendom, verschillende vormen het organiseren van opleiding en onderwijs, het scheppen van voorwaarden voor het verkrijgen van algemeen en beroepsonderwijs, rekening houdend met nationale tradities individuele behoeften en capaciteiten van leerlingen

toegankelijkheid en gratis onderwijs in overheidsinstellingen onderwijs in het algemeen en lager beroepsonderwijs

· gratis, op competitieve basis, middelbaar beroepsonderwijs (middelbaar gespecialiseerd), hoger, postdoctoraal onderwijs in overheidsinstellingen, ongeacht de onderwijsvorm wanneer u voor het eerst een bepaald onderwijsniveau ontvangt binnen staatsnormen onderwijs

· continuïteit van het onderwijs en continuïteit van de verschillende fasen ervan

· gedeeltelijke of volledige dekking van de kosten voor het onderhoud van burgers in nood sociale bijstand, tijdens hun opleiding

In overeenstemming met art. 14 van de wet “Op onderwijs in de Republiek Wit-Rusland” behoren alle staats- en niet-statelijke onderwijsinstellingen op het grondgebied van de republiek tot het nationale onderwijssysteem van de Republiek Wit-Rusland, dat omvat:

1. Voorschoolse educatie

2. Algemeen voortgezet onderwijs

3. Buitenschoolse onderwijsvormen

4. Beroepsonderwijs

5. Secundair gespecialiseerd onderwijs

6. Hoger onderwijs

7. Opleiding van wetenschappelijk en wetenschappelijk-pedagogisch personeel

8. Geavanceerde opleiding en herscholing van personeel

9. Onafhankelijke opleiding van burgers

Zelftestvragen

1) Wat omvat het onderwijssysteem van de Republiek Wit-Rusland?

2)Verklaar de componenten van het onderwijssysteem?

3) Geef korte beschrijving structuur van het onderwijssysteem van de Republiek Wit-Rusland?

4) Wat zijn de vormen van onderwijs?

5) Noem de principes van het staatsbeleid op het gebied van onderwijs?

Algemeen voortgezet onderwijs is bedoeld om geestelijke en lichamelijke ontwikkeling van de persoonlijkheid en training te bieden jongere generatie tot een volwaardig leven in de samenleving, opleiding van een burger van de Republiek Wit-Rusland, beheersing van de basisprincipes van de wetenschap, officiële talen van de Republiek Wit-Rusland, mentale en fysieke arbeidsvaardigheden, de vorming van morele overtuigingen, gedragscultuur, esthetische smaak en gezond imago leven.

De Republiek Wit-Rusland heeft een ontwikkeld systeem van algemeen voortgezet onderwijs, waarvan de basis is gelegd Sovjet-periode. Prestaties van de Sovjetschool als toegankelijkheid en vrijheid van basis-, basis- en secundair onderwijs, hoge eisen aan de inhoud van het onderwijs en kwalificaties onderwijzend personeel werden de basisprincipes voor de ontwikkeling van het nationale systeem van algemeen voortgezet onderwijs.

In de eerste jaren nadat de Republiek Wit-Rusland onafhankelijk werd, bevond het systeem van het algemeen voortgezet onderwijs zich in een moeilijke situatie. De school had grote behoefte aan binnenlandse educatieve en methodologische literatuur. Tot 1992 werd bijna alle onderwijsliteratuur uit Rusland geleverd; leerboeken over de Wit-Russische taal en literatuur, geschiedenis en geografie van Wit-Rusland waren van ons. In verband hiermee heeft de regering van het land besloten een systeem van nationale uitgeverij van educatieve boeken op te zetten middelbare school. Er is een geleidelijke overgang van de school naar binnenlandse programma's, leerboeken en leermiddelen begonnen.

Door de jaren heen zijn onderwijsinstellingen van het land volledig voorzien van onderwijsprogramma's van de nieuwe generatie, binnenlands educatieve literatuur zijn er systemen voor standaardisatie, onderzoek en voorbereiding voor publicatie van leerboeken en leermiddelen. In totaal zijn er sinds 1993 meer dan 3,5 duizend educatieve publicaties gepubliceerd, waaronder meer dan 1,5 duizend titels van schoolboeken voor thuisgebruik, meer dan 400 leermiddelen voor leraren, meer dan 80 titels van binnenlandse contourboeken (muur)kaarten over geschiedenis en aardrijkskunde , meer dan 350 softwaretitels kunstwerken uit de serie “Schoolbibliotheek”. Nieuwe leerboeken en leermiddelen zijn inhoudelijk toegankelijker geworden, praktijkgerichter (met behoud van het fundamentele en systematische karakter van constructieve leermiddelen). educatief materiaal), zijn hun afdrukprestaties aanzienlijk verbeterd.

Sinds de tweede helft van de jaren negentig begon de hervorming van de scholen voor algemeen onderwijs in het land. Resolutie van het kabinet van ministers van de Republiek Wit-Rusland van 21 augustus 1996 nr. 554 keurde het concept van alomvattende schoolhervormingen in de Republiek Wit-Rusland goed, en keurde ook het programma goed voor de implementatie van alomvattende schoolhervormingen in de Republiek Wit-Rusland. Naast deze documenten werden bij besluit van het Eerste Congres van Leraren van de Republiek Wit-Rusland, gehouden in Minsk in oktober 1997, en de instructies van de president van de Republiek Wit-Rusland in 1998, staatsrepublikeinse programma’s ontwikkeld en goedgekeurd door resoluties van de Ministerraad: “Leraar”, “Landelijke school”, “Vreemde talen”, “Informatisering van het onderwijssysteem”, “Complexe grote renovatie gebouwen van scholen en andere onderwijsinstellingen voor de periode 1998-2005.” enz.

Als gevolg van de voortdurende transformaties zal output worden geleverd staatssysteem algemeen voortgezet onderwijs naar een niveau dat voldoet aan geavanceerde wereldnormen, dat overeenkomt met de behoeften van het individu, de samenleving en de staat, waardoor het prestige van het onderwijs toeneemt, effectief systeem patriottische, burgerschaps- en spiritueel-morele opvoeding. Tegelijkertijd is er een overgang naar een 10-jarige verplichte algemene basisvorming wanneer kinderen vanaf zes jaar met onderwijs beginnen, een verlenging van de periode voor het volgen van algemeen voortgezet onderwijs naar 12 jaar, de implementatie van profieldifferentiatie op de eindleeftijd fase van de middelbare school, enz.

In de periode 1998 tot en met 2002 zijn basisscholen vanaf hun zesde jaar overgestapt op lesgeven. Voor 1998-2004 Nieuwe curricula voor basisscholen werden getest, de procedure en voorwaarden voor de overgang van het hogere niveau van een scholengemeenschap met een studieperiode van 12 jaar naar een nieuwe structuur en inhoud van het onderwijs werden bepaald. Sinds 2002 is begonnen met de overgang van de basisschool naar een 10-jarige studieperiode, die in 2008 zal zijn afgerond. Sinds 2004 zijn nieuwe curricula voor de groepen 11-12 van de 12-jarige school getest. De eerste diploma-uitreiking van de 12-jarige school zal plaatsvinden in 2010.

Sinds 2002 hebben scholen een 10-puntensysteem ingevoerd voor het beoordelen van de resultaten van de onderwijsactiviteiten van leerlingen, waardoor het mogelijk wordt de kennis en capaciteiten van leerlingen objectief te beoordelen. Er zijn fundamentele wijzigingen aangebracht in de curricula die gericht zijn op het vergroten van de vrijheid van keuze van onderwijsinhoud en het aanbieden van onderwijs op meerdere niveaus, waarbij rekening wordt gehouden met de individuele kenmerken en capaciteiten van studenten. Op middelbare scholen worden gezondheidsbesparende technologieën actief geïntroduceerd om optimale omstandigheden te creëren voor de fysieke ontwikkeling en gezondheid van leerlingen.

Eén van de richtingen voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs is het creëren van een gedifferentieerde onderwijsomgeving. In 2004 werd het concept van gespecialiseerd onderwijs, waarnaar het hogere niveau van 12-jarige scholen zal verhuizen, goedgekeurd, en de tests ervan zijn al begonnen op basis van 18 experimentele scholen in de republiek.

IN de afgelopen jaren Er zijn belangrijke stappen gezet op het gebied van de regelgeving voor middelbare scholen. Meest belangrijke documenten zijn de Verordening betreffende de instelling die algemeen voortgezet onderwijs aanbiedt, goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs van de Republiek Wit-Rusland op 7 juli 2004, nr. 44, en de wet van de Republiek Wit-Rusland “Betreffende algemeen voortgezet onderwijs”, aangenomen door de Tweede Kamer van vertegenwoordigers van de Nationale Assemblee Modern model scholengemeenschap omvat:

algemeen basisonderwijs (opleidingsperiode - 4 jaar, graad I-IV);

algemeen basisonderwijs (de studieperiode inclusief basisonderwijs bedraagt ​​10 jaar, graad I-IV, V-X);

algemeen voortgezet onderwijs (studieduur, rekening houdend met basisonderwijs - 12 jaar of meer, graad I-IV V, V-X, XI-XII (XIII).

De basisschool is ontworpen om de duurzame interesse van een kind in leren, kennis en het beheersen van basisvaardigheden in onderwijsactiviteiten te ontwikkelen; om de basis te leggen voor initiële geletterdheid, zodat u uw verdere opleiding kunt voortzetten. Onderwijs aan kinderen volgens het programma van het eerste leerjaar kan zowel worden gegeven in een instelling die algemeen voortgezet onderwijs verzorgt als in een voorschoolse instelling.

De basisschool draagt ​​de grootste last van het uitvoeren van de taken van een school voor algemeen onderwijs en het voorbereiden van kinderen op het leven en werk in de samenleving. Het basisschoolprogramma kenmerkt zich door logische volledigheid en volledigheid van kennis, die wordt aangeboden in het kader van een overheidsinstelling.

Succesvolle afronding van de basisschool biedt de mogelijkheid om het onderwijs voort te zetten in lyceum- of gymnasiumklassen van een school voor algemeen onderwijs met als doel het behalen van algemeen voortgezet onderwijs of het behalen van algemeen en beroepsonderwijs in beroepsinstellingen en secundaire gespecialiseerde onderwijsinstellingen.

In Wit-Rusland is een breed netwerk van instellingen voor algemeen onderwijs gecreëerd. Instellingen die algemeen voortgezet onderwijs aanbieden, zijn onder meer: basisschool, basisschool, middelbare school, avondschool (algemeen onderwijs), gymnasium, lyceum, internaat, sanatoriuminternaat (instellingen voor algemeen onderwijs), evenals een educatief en pedagogisch complex, inclusief kleuterschool, middelbare school-hogeschool voor de kunsten, gymnasium-hogeschool voor de kunsten, taalgymnasium-college, etc. Op middelbare scholen, gymnasium- en lyceumklassen kunnen klassen worden gecreëerd met een diepgaande (profiel)studie van individuele vakken.

Aan het begin van het studiejaar 2005/2006 waren er 4,2 duizend onderwijsinstellingen actief in het algemeen vormend voortgezet onderwijs verschillende soorten, waarin 1,2 miljoen studenten studeerden. Er is sprake van een voortdurende bezuiniging op scholen traditionele soort, vooral voor basis- en basisscholen, waarvan het aantal begin 2005/2006 was academisch jaar bedroegen respectievelijk 348 en 841. Dit is te wijten aan de ongunstige demografische situatie in het land, vooral op het platteland, waar het aantal kinderen afneemt als gevolg van een daling van het geboortecijfer schoolgaande leeftijd. Als gevolg hiervan is het proces van reorganisatie van basis- en basisscholen in grotere scholen, inclusief alle niveaus van het voortgezet onderwijs, actief op gang. Tegelijkertijd is het netwerk van nieuwe soorten instellingen aanzienlijk gegroeid. In het academiejaar 2005/2006 waren er 160 gymzalen in de republiek (12 gymzalen in het academiejaar 1990/1991), 35 lycea (5 in het academiejaar 1990/1991), 7 onderwijs- en pedagogische complexen. Aan het begin van het academisch jaar 2005/2006 waren er in Wit-Rusland 12 particuliere instellingen voor algemeen onderwijs (650 studenten).

De laatste jaren is er sprake van een aanzienlijke stijging onderwijsniveau onderwijzend personeel van staatsscholen voor dagscholen. In 2000 bedroeg het aantal leraren in het systeem van het ministerie van Onderwijs met een hogere opleiding 82,9%, aan het begin van het academiejaar 2005/2006 - 88,1%. Voor 1990-2005 De verhouding tussen het aantal docenten en studenten is verbeterd (begin jaren negentig waren er 12 studenten per docent, en in het studiejaar 2005/2006 8,5). Deze situatie in het schoolsysteem voor algemeen onderwijs maakt individualisering mogelijk onderwijskundig proces en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren.

Een van de prioritaire richtingen van het overheidsbeleid op het gebied van onderwijs is het verbeteren van de kwaliteit en toegankelijkheid van het onderwijs in plattelandsgebieden. Voor jongeren op het platteland waren er aan het begin van het schooljaar 2005/2006 4 gymzalen, 3 lyceums en meer dan 1000 scholen met klassen voor diepgaande studie van vakken gecreëerd. Met de actieve steun van de staat gaat de ontwikkeling en implementatie van verschillende organisatiemodellen door

onderwijsproces op een plattelandsschool, het netwerk van gymnasium- en lyceumklassen breidt zich uit, de materiële en technische basis van onderwijsinstellingen wordt verbeterd, moderne technologieën opleiding en onderwijs. Er worden maatregelen ten uitvoer gelegd die erop gericht zijn het onderwijzend personeel in plattelandsgebieden veilig te stellen en het kwalificatieniveau van leraren op plattelandsscholen te verhogen. Verbetering van het onderwijsproces op plattelandsscholen vindt ook plaats door de ontwikkeling van gespecialiseerd onderwijs, dat al een kwart van alle leerlingen omvat. In overeenstemming met het Staatsprogramma voor heropleving en ontwikkeling van het platteland voor 2005-2010, goedgekeurd bij decreet van de president van de Republiek Belarus van 25 maart 2005 nr. 150. Het is de bedoeling om tegen 2010 de dekking van plattelandsschoolstudenten met een gespecialiseerde opleiding te vergroten tot 80%.

Het elfjarige schoolonderwijs is verdeeld in drie fasen:

• algemeen basisonderwijs (klas 1 t/m 4);
• algemene basisvorming (klas 5 t/m 9);
• algemeen voortgezet onderwijs (klas 10-11).

Algemeen basisonderwijs en algemeen basisonderwijs(klas 1 t/m 9) zijn verplicht. Kinderen gaan op 6-jarige leeftijd naar het eerste leerjaar. Leerboeken worden uitgegeven in schoolbibliotheek. Elk jaar bepaalt een decreet van het ministerie van Onderwijs het bedrag van een enkele vergoeding voor het gebruik van schoolboeken en leermiddelen voor elke klasse (ongeveer 5 USD), wat ongeveer een derde is van de kosten van de set. De Onderwijscode van de Republiek Wit-Rusland stelt categorieën studenten vast die geheel of gedeeltelijk zijn vrijgesteld van het betalen voor schoolboeken.

Op school wordt onderwijs gegeven in twee officiële talen — Russisch en Wit-Russisch: de Wit-Russische taal en literatuur en de geschiedenis van het land worden alleen in de Wit-Russische taal onderwezen, maar het is de bedoeling om de lijst met Wit-Russische taaldisciplines uit te breiden. Er zijn scholen die volledig de Wit-Russische instructietaal gebruiken.

Vreemde taal Vanaf groep 3 beginnen ze met studeren op school. De meest voorkomende vreemde talen die worden onderwezen zijn:

• Engels (ongeveer 72% van de studenten);
• Duits (20%);
• Frans (6%);
• Spaans (1,9%).

Ongeveer 0,1% van de schoolkinderen studeert andere talen. Om een ​​vreemde taal te studeren, wordt de klas verdeeld in drie subgroepen voor een grotere individualisering van de lessen. Het aantal uren dat wordt besteed aan het leren van een vreemde taal varieert normaal gesproken van 2 uur per week middelbare school maximaal 6 in een gespecialiseerde.

Middelbare scholieren in de klas

Speciale aandacht op school wordt onderwijs gegeven fysieke cultuur en sporten. Er wordt drie uur per week uitgetrokken voor lichamelijke opvoeding en sport op school. Schoolstadions in alle districten en steden worden zonder uitzondering omheind en in overeenstemming gebracht met sport- en sanitaire normen.

Basisvakken op school worden in een vijfdaagse week gevolgd, met werk op zaterdag sport secties En buitenschoolse activiteiten. Bovendien heeft de Republiek haar bestaan ​​behouden en ontwikkelt zij zich systeem extra onderwijs : clubs, secties, belangengroepen. De meeste van deze lessen worden gratis aangeboden. Ieder stadsdeel heeft een centrum voor aanvullend onderwijs voor kinderen en jongeren.

In sommige steden zijn er opleidings- en productiefabrieken die, binnen het schoolonderwijs, leerlingen van het algemeen voortgezet onderwijs de kans bieden een beroepsspecialiteit te verwerven (kok, kleermaker, tuinarchitect, verkoper, kapper, monteur en anderen). Na succesvolle afronding van deze onderwijsinstellingen krijgen studenten de 2e of 3e werkrang of -categorie toegewezen.

Leraren in Wit-Rusland

Het werk van leraren in de Republiek Wit-Rusland is gebaseerd op de bepalingen van de Onderwijscode. Volgens de kwalificatie-eisen en de resultaten van het behalen van de certificeringscommissie zijn alle leraren gekwalificeerd:

• leraren zonder categorie;
• docenten van de tweede kwalificatiecategorie;
• docenten van de eerste kwalificatiecategorie;
• docenten van de hoogste kwalificatiecategorie.

Om te slagen voor de certificering voor de tweede categorie is minimaal 2 jaar onderwijservaring vereist, voor de volgende - minimaal drie jaar vanaf de datum van toewijzing van de vorige categorie. Leraren uit de hoogste kwalificatiecategorie ondergaan periodiek een certificering en bevestigen hun categorie. Het lerarencertificeringsproces richt zich op de onderwijsprestaties academische discipline(indicatoren bij onderwerpolympiaden, competities, wetenschappelijke conferenties en andere educatieve competities). Alle leraren van de Republiek volgen een training en certificering in informatietechnologie. Het land heeft een systeem ontwikkeld en exploiteert voor de voortgezette opleiding van onderwijzend personeel.

Niveau loon leraren bepaald door de hoeveelheid leslast (één tarief - 20 lesuren per week), leservaring, categorie. Gemiddeld bedraagt ​​het in de republiek 300-500 USD, wat minder is dan het gemiddelde salaris in het land.

Leraren dragen een vrij hoge educatieve, methodologische, educatieve en ideologische lading. De meeste docenten zijn dat leraren van de klas. Elke week houden ze klassikale en informatieve uren, organiseren ze het werk van een weekendclub, hebben ze dienst op school en in de kantine, werken ze regelmatig samen met ouders en hebben ze contact met wetshandhavingsinstanties en publieke organisaties. Bijzondere aandacht in het land wordt besteed aan ideologisch werk en de vorming van de holistische persoonlijkheid van een student. Leraar samen met raad van toezicht neemt deel aan de ontwikkeling van de materiële en technische basis van de onderwijsinstelling. Scholen blijven oud papier inleveren, en op het platteland geven ze ook oud metaal af.

Kantine dienst

Volgens schoolinformatieprogramma geleidelijk aan richting een systeem elektronisch tijdschrift" Op alle scholen leraren van de klas zelfstandig eindcijfers invoeren in een uniforme republikeinse database. Er wordt gewerkt aan een systeem voor het snel plaatsen van informatie over aanwezigheid en academische prestaties op leermiddelen.

Examens

Regels eindexamens De school is sinds 2015 enigszins veranderd. Aan het einde van het 11e leerjaar wordt een verplicht examen over de geschiedenis van Wit-Rusland geïntroduceerd. Tegelijkertijd werd hij uitgesloten van de eindexamens in de 9e klas. Ook het keuzeexamen is komen te vervallen. Aan het einde van de algemene basiseducatie (graad 9) volgen de leerlingen de Wit-Russische taal, de Russische taal en wiskunde (allemaal in schriftelijke vorm). Afgestudeerden van de 11e klas leggen examens af in wiskunde (schriftelijk), een vreemde taal (mondeling op examenpapieren), geschiedenis van Wit-Rusland (mondeling op examenpapieren) en Wit-Russisch/Russische taal (schriftelijk, naar keuze van de student). Studenten met een nationale minderheidsachtergrond kunnen examens afleggen in de taal die zij studeren (Pools of Litouws).

Toelatingsexamens in de Republiek Wit-Rusland zijn vergelijkbaar met de principes van het Unified State Exam in Rusland georganiseerd. Het Republikeinse Instituut voor Kenniscontrole heeft technologieën ontwikkeld gecentraliseerd testen (CT). Het ministerie van Onderwijs heeft voor elke specialiteit een lijst met twee verplichte vakken goedgekeurd, waarvoor de aanvrager bij toelating een certificaat moet overleggen. Tijdens het voorbereidingsproces kan een student betaalde repetitietoetsen ondergaan. De CT-vakken omvatten Russische taal, Wit-Russische taal, wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, vreemde talen, geschiedenis van Wit-Rusland, wereldgeschiedenis moderne tijden, sociale wetenschappen, aardrijkskunde. Op basis van de testresultaten wordt een score toegekend op een schaal van 100 punten. Jaarlijks geïnstalleerd minimale scores toelatingsexamens. Voor sommige specialiteiten zijn creativiteitstests vereist.

Onderwijs na school

Beroepsonderwijs in de Republiek Wit-Rusland wordt gegeven op basis van algemeen secundair en algemeen basisonderwijs. 119 lycea voor beroepsonderwijs, 15 scholen voor beroepsonderwijs, 61 hogescholen voor beroepsonderwijs en 15 scholen voor beroepsonderwijs zorgen ervoor dat studenten professionele kennis, vaardigheden en kwalificaties verwerven voor arbeiders en bedienden.

Hoger onderwijs in de Republiek Wit-Rusland wordt verzorgd door 45 staatsinstellingen voor hoger onderwijs, waarvan 10 particuliere onderwijsinstellingen.

In Wit-Rusland is het verlenen van licenties voor onderwijsactiviteiten van alle instellingen voor hoger onderwijs verplicht, ongeacht de vorm van eigendom. De Nationale Hogere School leidt specialisten op in 365 specialiteiten, meer dan 2000 specialisaties, die vrijwel aan alle behoeften van de nationale economie voldoen.

In 2002 trad Wit-Rusland toe tot de “Conventie van Lissabon inzake de erkenning van kwalificaties met betrekking tot het hoger onderwijs in de Europese regio” uit 1997. Dit vereenvoudigde de procedure voor de erkenning van diploma's van Wit-Russische instellingen voor hoger onderwijs en droeg bij tot het aantrekken van buitenlandse studenten om in Wit-Rusland te studeren. In de Wit-Russische staat medische universiteit Momenteel studeert ruim 10% van de internationale studenten.

Er zijn budget- en betaalde trainingen. Om je in te schrijven voor een betaalde afdeling, worden bij het slagen voor gecentraliseerde tests dezelfde regels gevolgd als voor een budgetafdeling, inclusief de minimale slaagscores. De kosten van betaald onderwijs voor burgers van de Republiek Wit-Rusland zijn ongeveer twee keer lager dan voor buitenlandse burgers. De kosten voor hightech- en medische specialismen zijn hoger dan voor andere en kunnen oplopen tot 3000-4000 USD per jaar. Sommige onderwijsinstellingen geven kortingen op de kosten, afhankelijk van de prestaties van de student. De meeste instellingen voor hoger onderwijs beschikken over comfortabele slaapzalen van het hoteltype; in 2014 werden gasten van de hoofdstad tijdens het Wereldkampioenschap hockey ontvangen in een modern studentendorp.

Studentendorp in Minsk

De structuur van het hoger onderwijs omvat twee niveaus. De eerste fase zorgt voor het verkrijgen van een kwalificatie voor hoger onderwijs en geeft het recht om relevante posities te bekleden. De tweede fase (masterdiploma) bereidt specialisten voor op het gebied van wetenschap, hoger en middelbaar gespecialiseerd onderwijs, overheidsinstanties en voor leidinggevende posities in alle sectoren van de economie.

Het voorschoolse onderwijssysteem is ontworpen om kinderen voor te bereiden op school en hen een start te geven in de wereld van kennis. Ongeveer een jaar voor school voeren kleutergroepen uit voorbereidende lessen voor baby's, met als doel ze pijnloos over te zetten volgend jaar naar school. Op 6-jarige leeftijd beginnen kinderen een schoolcursus te volgen, die, afhankelijk van het niveau (basis- en middelbaar), 9 of 11 jaar zal duren.

Na 9 jaar studie kun je verschillende manieren kiezen om je toekomst te ontwikkelen: middelbaar onderwijs op school, vakschool of hogeschool, waar je een redelijk prestigieuze opleiding kunt krijgen. Beroepsscholen bieden niet alleen een beroep aan, maar ook middelbaar onderwijs volgens een standaard schoolcurriculum. Het belangrijkste document dat de opleiding bevestigt, is een certificaat van secundair, secundair speciaal of secundair beroepsonderwijs. Elk van deze documenten is het belangrijkste voor toelating tot een universiteit. Hoger onderwijs is de laatste stap in het onderwijssysteem van het land. Het zijn de universiteiten die het meest komen de beste specialisten. De kwaliteit van training en onderwijs in Wit-Rusland is zeer hoog, omdat de staat er veel aandacht aan besteedt.

Het hoger onderwijs in Wit-Rusland bevindt zich op een zeer hoog niveau en omvat een zeer aanzienlijk percentage van de afgestudeerden. Deze indicatoren werden mogelijk gemaakt dankzij de beschikbaarheid van onderwijsinstellingen in het land. Ontvangen wetenschappelijke kennis studenten komen zowel naar publieke hogere instellingen als naar private instellingen. Er zijn in totaal 50 universiteiten in Wit-Rusland. Particuliere onderwijsinstellingen zijn onderverdeeld in het klassieke systeem, academies, instituten en hogescholen waar specialisten op hoger onderwijsniveau afstuderen. Ook kan een particuliere universiteit een eng gespecialiseerde focus hebben. In Wit-Rusland zijn particuliere instellingen voor hoger onderwijs niet bang, omdat de opleiding daarin in alle fasen wordt gecontroleerd en ondersteund door overheidsinstanties.

De studievorm kan door de student bij toelating worden gekozen. Er is een compleet dag vorm training, avond, handig voor studenten die werk hebben en correspondentie voor studenten, bijvoorbeeld uit een andere stad. Voltijds onderwijs duurt doorgaans 5 jaar. Studenten die voor dit onderwijssysteem kiezen, kunnen bij succesvolle studie rekenen op overheidssteun in de vorm van een studiebeurs. Alle universiteiten, ongeacht of ze tot de staat of tot particulieren behoren, geven een staatsdiploma af. Alle universiteiten in het land zijn ondergeschikt aan het Ministerie van Onderwijs van Wit-Rusland.

Buitenlandse burgers studeren ook aan instellingen voor hoger onderwijs, maar voornamelijk op betaalde basis. De kosten variëren van instelling tot instelling en zijn afhankelijk van het specialisme en de studievorm. Het is voor een buitenlandse burger niet moeilijk om zich in te schrijven aan een universiteit in Wit-Rusland. Het belangrijkste is om contact op te nemen met degene die u leuk vindt en een bepaald pakket documenten te verstrekken, namelijk:

• aanvraagformulier naar universitair model;
• kopie paspoort;
• een kopie van de geboorteakte, gecertificeerd door een notaris;
• een certificaat met een bijlage met cijfers voor de bestudeerde vakken of hun gewaarmerkte kopieën;
• medische documenten gericht op het certificeren van het vermogen van de student om op het grondgebied van Wit-Rusland te leven (of het klimaat geschikt is). De documenten moeten worden afgegeven door de medische instelling van het land waar de aanvrager permanent verblijft.

Bij toelating tot een universiteit moet de student alle kopieën van de verstrekte documenten vervangen door kopieën en standaardfoto's voor de documenten aanleveren. Natuurlijk is studeren in het land onmogelijk zonder een visum voor Wit-Rusland te verkrijgen. Een andere eis die universiteiten stellen bij toelating is het overleggen van een medische verklaring waaruit blijkt dat de student geen HIV-infectie heeft.

De student dient persoonlijk documenten in voor toelating tot de instelling. De Wit-Russische wetgeving in het onderwijssysteem is behoorlijk loyaal en staat je toe documenten zelfs in vreemde talen bij een universiteit in te dienen, bijvoorbeeld: Duits, Spaans of Engels, hoewel in dergelijke gevallen een door een notaris beëdigde vertaling vereist kan zijn.

Als een student die in het land komt studeren geen Russisch en Wit-Russisch spreekt, zal hij hoogstwaarschijnlijk ongeveer een jaar lang een aanvullende studie moeten volgen. Dergelijke werkzaamheden worden doorgaans door universiteiten zelf uitgevoerd als onderdeel van de algemene voorbereiding op de toelating van aanvragers. Het is uiteraard niet nodig om een ​​taaltraining te volgen in Wit-Rusland. Het is voor Russische studenten het gemakkelijkst om zich in te schrijven aan universiteiten in dit land.

Trainingsprogramma's bevatten veel nuances. Het aanbieden van huisvesting aan niet-ingezeten studenten vindt bijvoorbeeld plaats in elke onderwijsinstelling met de hulp van een speciale afdeling. Dezelfde afdeling helpt buitenlandse studenten bij het vinden van huisvesting en het verkrijgen van toestemming om in het land te verblijven. Meestal worden studentenslaapzalen toegewezen aan instellingen voor hoger onderwijs. Dit type woonruimte is voor studenten vrij goedkoop, maar het wonen er best gezellig en comfortabel.

Het onderwijssysteem in de Republiek Wit-Rusland is een onderwerp dat niet onredelijk is nationale trots. De regering van het land heeft een effectieve strategie gekozen voor de ontwikkeling van het onderwijssysteem. Dit blijkt uit de volgende indicatoren:

• bijna 100 procent alfabetiseringsgraad onder volwassenen.
• 98% van de beroepsbevolking heeft basis-, middelbaar of beroepsonderwijs gevolgd.

Wat het aantal studenten met een hogere opleiding betreft, staat Wit-Rusland op één lijn met de meest ontwikkelde landen ter wereld.

Het onderwijssysteem in de Republiek Wit-Rusland wordt gefinancierd uit de staatsbegroting. De afgelopen tien jaar zijn in de Republiek Wit-Rusland ruim 300 gebouwen voor universiteiten, scholen en kleuterscholen gebouwd. Er is een enorme bijdrage geleverd aan de productie van moderne leerboeken en methodologische handleidingen en technologische innovaties in onderwijsinstellingen zijn gemeengoed geworden, en geen curiosum.

Tegelijkertijd bevindt het onderwijssysteem in Wit-Rusland zich nog steeds in een hervormingsproces. Reorganisatiedoelen:

• het garanderen van gelijke toegang tot onderwijs voor alle burgers;
• het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs;
• geavanceerde opleiding van leraren;
• integratie van het nationale onderwijssysteem in het mondiale systeem;
• het verhogen van de financiering voor de onderwijssector.

Peuter

Dankzij het staatsbeleid is het systeem in staat om dit te doen schoolonderwijs werkt succesvol in Wit-Rusland en wordt voortdurend verbeterd. Niveau voorbereidend onderwijs de hoogste in het GOS. Het land heeft publieke en private voorschoolse instellingen. Nieuwe technologieën worden actief geïntroduceerd in het onderwijs, waarbij rekening wordt gehouden individuele kenmerken en de behoeften van elk kind.

Op kleuterscholen ontwikkelen kinderen observatie en nieuwsgierigheid, leren ze correct spreken en uiten van hun gedachten, laten ze kennismaken met de communicatiecultuur en ontwikkelen ze het vermogen om contact te leggen met leeftijdsgenoten en volwassenen. Leraren helpen de oriëntatie in tijd en ruimte onder de knie te krijgen, leggen de basis positieve houding naar de omringende wereld, orde, werk en liefde voor het thuisland bijbrengen.

Kleuterscholen in de Republiek Wit-Rusland hebben competente psychologen en gekwalificeerde artsen in dienst die de mentale en fysieke gezondheid van elk kind nauwlettend in de gaten houden.

Particuliere kleuterscholen bieden extra muziek- en vreemdetalenlessen.

School

Het schoolonderwijssysteem in Wit-Rusland is verdeeld in drie fasen:

• primair: groep 1-4;
• basis: groep 5-9;
• secundair: groep 9-11.

De eerste twee stappen zijn vereist. Het belangrijkste doel van het basisonderwijs is het aanwakkeren van een blijvende interesse in het verwerven van nieuwe kennis. De training vindt plaats in twee talen: Russisch en Wit-Russisch, maar er zijn ook scholen waar uitsluitend les wordt gegeven moedertaal. Vanaf het derde leerjaar tot schoolcurriculum er wordt een vreemde taal geïntroduceerd: Engels, Frans of Duits.

De hoofdbelasting begint in het vijfde leerjaar. Er komen nieuwe disciplines bij: natuurkunde, meetkunde, scheikunde, algebra. Studeren vreemde talen passeert op een gevorderd niveau. Leraren helpen studenten hun capaciteiten te ontdekken en laten zien welke mogelijke toepassingen ze kunnen hebben.

In het Wit-Russische onderwijssysteem wordt veel aandacht besteed aan de fysieke training van kinderen. Schoolstadions voldoen aan de internationale veiligheids- en sanitaire normen.

Op de middelbare school worden studenten voorbereid op toelating tot universiteiten; er worden programma's opgebouwd afhankelijk van het gekozen vakgebied.

In sommige steden van Wit-Rusland kunnen middelbare scholieren in onderwijs- en productiefabrieken een beroepsspecialiteit verwerven (kok, kapper, tuinarchitect, enz.) zonder hun schoolstudie te onderbreken.

Hoger

Het hoger onderwijssysteem in Wit-Rusland wordt vertegenwoordigd door de volgende soorten instellingen:

• Klassieke universiteit- bereidt hooggekwalificeerde wetenschappelijke werkers voor. Het programma omvat fundamentele theoretisch onderzoek verschillende richtingen.
• Profiel universiteit- afgestudeerde specialisten op één of twee gebieden. Bij dergelijke instellingen kun je een diploma behalen als architect, ontwerper, agronoom, marketeer of financier.
• Instituut- verzorgt gespecialiseerde opleidingen en bereidt vertalers, politicologen, psychologen en programmeurs voor.
• Hogere Universiteit- hier kun je alleen een bachelordiploma behalen.

Op sommige universiteiten, bijvoorbeeld Brest, kun je twee specialiteiten tegelijkertijd beheersen.

De onderwijsvorm aan universiteiten is voltijds en deeltijds, en de praktijk van onderwijs op afstand ontwikkelt zich ook. De duur van de studie is vijf jaar. De lezingen worden gegeven in het Russisch en Wit-Russische talen. Naast publieke instellingen voor hoger onderwijs zijn er ook particuliere instellingen, waarvan de kwaliteit van het onderwijs streng wordt gecontroleerd door de overheid.

Op op dit moment Instellingen voor hoger onderwijs geven diploma's uit met een bachelor- en een masterdiploma. Doctoraten zijn niet beschikbaar.