Aandacht! Het beheer van de site rosuchebnik.ru is niet verantwoordelijk voor de inhoud van methodologische ontwikkelingen, noch voor de overeenstemming van de ontwikkeling met de Federal State Educational Standard.

Tijdens het spel verwerven studenten communicatieve vaardigheden, gedragsvaardigheden in een moeilijke situatie, wordt het langetermijngeheugen geactiveerd en zijn studenten actief. De eruditie van zowel spelers als toeschouwers neemt toe.

1. Toelichting

Binnen het raamwerk van het nieuwe leerparadigma neemt het belang van buitenschools werk sterk toe. Vrij effectieve vormen van buitenschools werk zijn verschillende intellectuele en interactieve spellen.

Het spel wekt de interesse en activiteit van studenten en geeft hen de mogelijkheid om zich uit te drukken in activiteiten die voor hen spannend zijn, en draagt ​​bij aan een snellere en duurzamere memorisatie van de bestudeerde stof. Kennis van de stof is een voorwaarde voor actieve deelname aan het spel, en soms een voorwaarde om te winnen. De game maakt het niet alleen mogelijk om te verbeteren, maar ook om nieuwe kennis op te doen, omdat de wens om te winnen je dwingt na te denken, te onthouden wat je al hebt behandeld en al het nieuwe te onthouden.

Groepsactiviteiten hebben ook een positieve invloed op de persoonlijkheid van studenten. Het belangrijkste kenmerk van het interactieve spel is de focus op collectief werken met het object. De game is ontworpen voor het werk van meerdere gebruikers tegelijk en kan verschillende aspecten van het werk van mensen in een groep benadrukken: zowel competitief als verenigend.

Methodologische ontwikkeling is een buitenschools evenement dat wordt gehouden onder leerlingen van het 5e leerjaar, gewijd aan de viering van Cosmonautics Day.

Tijdens het spel verwerven studenten communicatieve vaardigheden, gedragsvaardigheden in een moeilijke situatie, wordt het langetermijngeheugen geactiveerd en zijn studenten actief. De eruditie van zowel spelers als toeschouwers neemt toe.

De rol van de leraar is het voorbereiden van vragen voor het spel en een computerpresentatie over deze onderwerpen, het selecteren van deelnemers voor het spel, het voorbereiden van presentatoren en studenten, en het houden van pauzes tussen de rondes. De rol van de leraar in de emotionele stemming van de leerlingen voor het spel is groot, wat nodig is om het evenement interessant en vrolijk te maken en een positieve emotionele lading aan het spel te geven.

2. Fasen van voorbereiding en uitvoering van de interactieve Brain Ring

Doelen van het spel:

• leerzaam: het verbreden van de horizon van studenten, het activeren van intellectuele activiteit door het gebruik van games.
• ontwikkelen: vorming van vaardigheden om te denken en beslissingen te nemen, ontwikkeling van het denken, geheugen, eruditie.
• leerzaam: ontwikkeling van cognitieve interesse, het koesteren van een communicatiecultuur en het koesteren van de onafhankelijkheid van studenten als persoonlijkheidskenmerk.

Speldoelstellingen:

• herhaling en generalisatie van eerder verworven kennis.
• vorming van algemene educatieve en algemene culturele vaardigheden in het werken met informatie.

Zowel teams als individuele studenten kunnen aan het spel deelnemen. Het spel bestaat uit één ronde van 16 vragen. De vragen zijn gegroepeerd in 4 onderwerpen van elk 4 vragen. Kosten van vragen: 10, 20, 30, 40 punten.

Het spel kan een bepaalde tijd duren (15-20 minuten) of totdat alle vragen zijn uitgeput. De eerste keuze wordt bepaald door loting. Elke volgende keuze wordt gemaakt door de speler die de vorige vraag correct heeft beantwoord. Spelers hebben het recht, maar niet de plicht, om de gestelde vraag te beantwoorden. De eerste speler die na het signaal zijn hand opsteekt, krijgt het recht om te reageren. Een juist antwoord levert de speler een bedrag op dat gelijk is aan de waarde van de vraag op het speelbord; een onjuist antwoord ontneemt de speler het opgegeven bedrag. De winnaar wordt bekend gemaakt, degene die de meeste punten scoort.

Activiteiten van de jury:

• Berekening van de punten die zijn gescoord in de competitie van elke subgroep.
• Bewaakt de juistheid van antwoorden op vragen over onderwerpen.
• Bekendmaking van spelresultaten.

Benodigde tijd om het spel te spelen: 40–50 minuten.

Materiële ondersteuning voor het evenement:

• persoonlijke computer
• multimediaprojector
• afdruk van vragen en antwoorden voor de presentator (bijlage 1)
• commando signaalkaarten
• stopwatch
• presentatie "Brain Ring" in Microsoft Office PowerPoint.

3. Voortgang van het interactieve spel “Brain Ring”

Laten we het spel starten!

Toonaangevend: Hallo jongens!

Wij heten u graag welkom bij het interactieve spel "Brain Ring".

Het spel wordt gehouden onder leerlingen van het vijfde leerjaar. Ons doel is om erachter te komen wie van jullie de meeste kennis heeft over ruimtevaart. Uiteraard worden aan de winnaars diploma's en prijzen uitgereikt.

Toonaangevend: Laat mij onze teljury voorstellen.

Toonaangevend: dus laten we beginnen met ons spel. Ik presenteer de deelnemers van de eerste ronde.

Toonaangevend: de spelers zijn er klaar voor. Ik vraag het publiek om niet te schreeuwen of hints te geven, omdat in dit geval het antwoord niet wordt meegeteld en er punten worden afgetrokken.

Regels van het spel: Het spel bestaat uit één ronde van 16 vragen. De vragen zijn gegroepeerd in 4 onderwerpen van elk 4 vragen. Kosten van vragen: 10, 20, 30, 40, 500 punten.

De rondleiding duurt 30 minuten. Er spelen 3 ploegen. Het recht van eerste keuze bepaalden we door middel van loting. Elke volgende keuze wordt gemaakt door het team dat de vorige vraag correct heeft beantwoord. Teams hebben het recht, maar niet de plicht, om de gestelde vraag te beantwoorden. Het team dat als eerste de signaalkaart opsteekt na de vraag van de leerkracht, krijgt het recht om te antwoorden. Een juist antwoord levert het team een ​​bedrag op dat gelijk is aan de waarde van de vraag op het speelbord; een onjuist antwoord ontneemt het team het opgegeven bedrag.

De door de teams ontvangen punten worden bij elkaar opgeteld en bepalen zo het winnende team.

Speltaken

Onderwerp nr. 1 De eerste kosmonauten

10. Wie was de eerste astronaut op aarde?

Antwoord: YURI ALEXEEVICH GAGARIN.

20. 's Werelds eerste vrouwelijke astronaut.

Antwoord: VALENTINA TERESHKOVA.

30. De eerste astronaut die de ruimte in liep.

Antwoord: ALEXEY LEONOV.

40. Wie was de eerste die de aarde vanuit de ruimte fotografeerde?

Antwoord: DUITSE TITOV.

Onderwerp nr. 2 Eerste vlucht naar de ruimte

10. Wanneer vond de eerste menselijke vlucht naar de ruimte plaats?

20. Wat zei de eerste kosmonaut op aarde tijdens de vlucht?

Antwoord: “LATEN WE GAAN!”

30. Hoe heette het eerste ruimteschip met een man aan boord?

Antwoord: "OOST".

40 . Een uitstekende ontwerper van raket- en ruimtesystemen, wiens naam wordt geassocieerd met de eerste overwinningen van de Sovjet-Unie op het gebied van ruimteverkenning.

Antwoord: SERGEY PAVLOVICH KOROLEV.

Onderwerp nr. 3 Gebeurtenissen

10. Aan welke gebeurtenis is de viering van Cosmonautics Day gewijd?

Antwoord: DE EERSTE MAN VLUCHT NAAR DE RUIMTE.

20. Hoe lang duurde de ruimtevlucht van Joeri Gagarin?

Antwoord: 1 UUR 48 MINUTEN.

30. Sovjet-kosmonauten hadden de traditie om vóór een vlucht een film te kijken...?

Antwoord: “WITTE ZON VAN DE WOESTIJN.”

40. Welke gebeurtenis markeerde het begin van het ruimtetijdperk van de mensheid?

Antwoord: LANCERING VAN DE EERSTE KUNSTMATIGE AARDESATELLIET.

Onderwerp nr. 4 Objecten

10. Hoe heette het zelfrijdende Sovjet-voertuig dat over het oppervlak van de maan reisde?

Antwoord: “LUNOKHOD”.

20 . Wat is de naam van de kosmodrome van waaruit Sovjet-ruimtevaartuigen werden gelanceerd?

Antwoord: "BAIKONUR".

30. Wat is de naam van een herbruikbaar ruimtevaartuig?

Antwoord: "BURAN".

40. Hoe heet het Amerikaanse herbruikbare schip?

Hersenen - ring

12 april – Wereldluchtvaart- en ruimtevaartdag

2011 -

JAAR VAN DE RUSSISCHE KOSMONAUTIEK

“De menselijke geest heeft drie sleutels: kennis, denken en verbeeldingskracht” Victor Hugo

Het woord ‘eerste’ hoort oorspronkelijk bij de ruimtevaart. De eerste satelliet, de eerste bemande vlucht, de eerste stap op de maan. Vandaag zullen we enkele van de eerste wetenschappelijke experimenten en ontdekkingen in de Russische ruimtevaart herdenken. Dus laten we beginnen met onze hersenring!

Fase 1

Vraag 1:

* Hij was een bescheiden leraar, droomde van de verovering van de ruimte door de mens en besteedde al zijn vrije tijd aan de droom;

* Hij was de eerste die een raket bedacht en theoretisch de vlucht van een raket de ruimte in berekende en rechtvaardigde. Wie is dit?

K.E. Tsiolkovsky

Antwoord:

Vraag 2:

Hoe heet de aandoening waar een astronaut tijdens een vlucht mee te maken krijgt en wat is zijn grootste probleem?

GEWICHTLOOSHEID

Antwoord:

Opmerking:

Tijdens gewichtloosheid worden veel lichaamsfunctionerende processen verstoord: door het gebrek aan zwaartekracht wordt het bloed herverdeeld in het cardiovasculaire systeem, stroomt het bloed naar het hoofd en wordt een verstopte neus gevoeld

Vraag 3: Aanvankelijk werd deze kleding gebruikt door duikers die naar grote diepte afdaalden. Later, toen mensen de ruimte actief gingen gebruiken, werd deze kleding speciale kleding voor astronauten. Over welke kleding hebben we het?

over het ruimtepak

Antwoord:

Opmerking:

De individuele uitrusting van een astronaut schept voorwaarden voor het leven en werken in de ruimte. Een modern astronautenpak is een complex technisch apparaat, maar de belangrijkste voorwaarde is dat het handig in gebruik moet zijn en door de astronaut gemakkelijk zelfstandig aan te trekken is.

Vraag 4:

Wat is de naam van het wetenschappelijke en technische complex, dat is ontworpen voor het assembleren, voorbereiden en vooral lanceren van ruimtevaartuigen?

cosmodrome

Antwoord:

Opmerking:

Het eerste dergelijke complex in ons land werd in 1946 gesticht in de stad Kapustin Yar, in 1955 werd het Baikonoer en in 1960 werd het Plesetsk. De eerste lancering ter wereld van een kunstmatige aardesatelliet en de vlucht van Yu Gagarin vonden plaats vanuit Bajkonoer

Vraag 5:

Om wilskracht en uithoudingsvermogen te testen, moet een kandidaat voor dit beroep:

• 7 minuten. zit met je voeten in ijswater,

• Breng 3 uur door in een donkere, geïsoleerde kamer,

• 2 uur – in een speciale warmtekamer op t+50. Er worden nog steeds tests uitgevoerd in een drukkamer, een centrifuge en een ‘Khilov-schommel’. Over welk beroep hebben we het?

astronaut

Antwoord:

Opmerking:

S.P. Korolev formuleerde de vereisten voor kandidaten als volgt: niet ouder dan 30 jaar, onberispelijke gezondheid, hoge mentale stabiliteit en algemeen uithoudingsvermogen van het lichaam, onderscheidende vliegprestaties, wilskrachtig karakter, hard werken en nieuwsgierigheid, lengte niet hoger dan 175 cm, gewicht - 70 - 72 kg.

Vraag 6:

Zijn hele leven was doordrenkt van een romantisch verlangen om te vliegen, hiervoor unieke machines te creëren en een team van enthousiastelingen en dromers om zich heen te verzamelen. Tijdens zijn leven stond zijn naam in de schaduw, omdat het werk dat onder zijn leiding werd uitgevoerd van strategisch belang was voor de staat en geheim was. Wie is dit?

SP Korolev

Antwoord:

Fase 2

Welke van de wetenschappers van ons land was de grondlegger van de ruimtevaart?

Vraag 1

K.E.Tsiolkovsky

Antwoord:

Vraag 2

A.A. Leonov

Antwoord:

Hoe heette de eerste cosmodrome in ons land?

Vraag 3

Kapustin Jar

Antwoord:

Hoe heette het ruimteschip met een man aan boord dat de weg naar de ruimte opende?

Vraag 4

"Oosten"

Antwoord:

Noem de eerste herbruikbare raket- en ruimtesystemen

Vraag 5

Amerikaanse Space Shuttle en binnenlandse Energia - Buran

Antwoord:

Hoe heette het eerste ruimtevaartuig dat astronauten naar de maan bracht? De naam van zijn commandant?

Vraag 6

Apollo 11 en Neil Amstrong

Antwoord:

De eerste vrouw die astronaut werd?

Vraag 7

Valentina Vladimirovna Teresjkova

Antwoord:

Fase 3

Noem de persoon op de foto?

Gagarin Joeri Alekseevitsj USSR piloot-kosmonaut, held van de Sovjet-Unie, kolonel, eerste persoon die de ruimte in vloog

Antwoord:

Noem de persoon op de foto?

Teresjkova Valentina Vladimirovna piloot van het ruimtevaartuig Vostok-6, piloot-kosmonaut van de USSR nr. 6; eerste vrouwelijke astronaut op planeet Aarde

Antwoord:

Noem de persoon op de foto

Leonov Alexey Arkhipovich Russische kosmonaut. Tweemaal Held van de Sovjet-Unie

Antwoord:

Noem de persoon op de foto?

Sergei Pavlovich Korolev is een Sovjetwetenschapper, ontwerper en organisator van de productie van raket- en ruimtetechnologie en raketwapens van de USSR, de grondlegger van de praktische ruimtevaart. Het grootste figuur van de 20e eeuw op het gebied van ruimteraketten en scheepsbouw

Antwoord:

Noem de persoon op de foto

Tsiolkovsky Konstantin Eduardovich Russische Sovjetwetenschapper en uitvinder op het gebied van aerodynamica, raketdynamica, vliegtuig- en luchtschiptheorie; grondlegger van de moderne ruimtevaart

Antwoord:

Noem de persoon op de foto

Neil Armstrong Amerikaanse astronaut, de eerste aardbewoner die voet op de maan zette (21 juli 1969) als onderdeel van de Apollo 11-maanexpeditie

Antwoord:

Onze schepen, onze orbitale stations zijn de vrucht van zijn creativiteit, en daarom was het deze man die, toen de eerste groep astronauten werd gevormd, de eerste was die vloog Over wie hebben we het?

Konstantin Petrovich Feoktistov Beroemde ontwerper en een van de eerste Sovjet-kosmonauten

Antwoord:

Noem namen met foto's

Belka en Strelka

Antwoord:

Er zijn jaren verstreken sinds die eerste bemande ruimtevlucht. Sindsdien hebben tientallen ruimteschepen het pad van de eerste ruimteverkenners gevolgd. De raketten brulden ook trillend bij de lancering; dezelfde overbelasting duwde de piloten op de zitplaats van het schip; De unieke kleuren van de aarde werden zichtbaar voor de ogen van de astronauten, en verre sterren die in het zwarte fluweel van de ruimte hingen leken dichterbij. Alleen de eerste was moeilijker...

De hersenring werd bijgewoond door teams van vijf groepen - winnaars van de kwalificatiefase van de competitie: teams gr. S-101, S-102, U-103, S-091 en U-083.

De vooraanstaande jury wordt vandaag vertegenwoordigd door de plaatsvervanger. directeuren

Een educatieve quiz voor Cosmonautics Day voor basisschoolleerlingen, middelbare scholieren en middelbare scholieren.

Scenario voor een quiz voor Cosmonautics Day:

Het doel van dit evenement:

• de chronologie van gebeurtenissen in de geschiedenis van de ruimtevaart tonen;
• het ontwikkelen van belangstelling onder jongere schoolkinderen voor de studie van astronomie en ruimtevaart;
• een gevoel van patriottisme en trots ontwikkelen op de prestaties van het eigen land op het gebied van ruimteverkenning;
• spraak ontwikkelen en het vermogen om informatie aan luisteraars te presenteren.

Apparatuur: model van een kunstmatige aardesatelliet – een gymnastiekbal met een diameter van 58 cm, vloerweegschaal, model van een raket, personal computer, multimediaprojector, presentatie “Virtual Museum of Cosmonautics”

VOORTGANG VAN HET EVENEMENT

1) Een rondleiding door het virtuele ruimtevaartmuseum aan de hand van een presentatie wordt gegeven door middelbare scholieren (tekst van de presentatie “Virtueel ruimtevaartmuseum”
2) Quiz “Wat weet ik over de ruimte?” uitgevoerd door middelbare scholieren.

Regels voor de quiz

De presentatoren stellen om beurten vragen. De eerste deelnemer die zijn hand opsteekt, antwoordt. Voor het juiste antwoord krijgt hij een penning met een portret van Gagarin. Andere deelnemers kunnen het antwoord aanvullen en ontvangen ook een token. Bij het uitvoeren van een quiz worden modellen en instrumenten gedemonstreerd die verband houden met de vragen (model van een satelliet, raket, enz.)

Quizvragen

1) Wat betekent het woord kosmos? (Universum)
2) Welke objecten in het heelal ken je? (Sterren, planeten, kometen, asteroïden, enz.)
3) Wat is de naam van de ster die het dichtst bij ons staat? (Zon)
4) Hoeveel planeten zijn er in het zonnestelsel? (9)
5) Maak een lijst van alle planeten van het zonnestelsel die je kent. (Mercurius, Venus, Aarde, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto)
6) Wat is de naam van de grootste planeet in het zonnestelsel? (Jupiter)
7) Wat betekent het woord kosmonautiek? (De kunst van het reizen door het heelal)
8) Waarom wordt 4 oktober 1957 beschouwd als het begin van het ruimtetijdperk van de mensheid? (Omdat op deze dag de eerste kunstmatige aardsatelliet werd gelanceerd)
9) Wat waren de afmetingen van de eerste kunstmatige aardesatelliet? Laat zien met je handen. (58 cm) Zodat kinderen de grootte van de eerste kunstmatige aardsatelliet kunnen schatten, demonstreren middelbare scholieren het model ervan.
10) Hoeveel woog de eerste satelliet? Hoeveel is het bij jongens (meisjes)? (83 kg 600 g) Om de massa van de satelliet te vergelijken met de massa van het kind, wegen we alle jongens en meisjes die dat willen op een vloerweegschaal.
11) Hoeveel honden vlogen voor het eerst de ruimte in? (1 – Laika)
12) Welke feestdag vierden we op 12 april 2011? (50e verjaardag van de ruimtevaart)
13) Noem de astronaut die de eerste ruimtevlucht maakte. (Joeri Alekseevitsj Gagarin)
14) Hoeveel minuten duurde de eerste bemande ruimtevlucht? Hoeveel is dit in uren? (108 min of 1 uur 48 min)
15) Hoe vaak vloog Gagarin rond de aarde? (1)
16) Welke woorden zei Gagarin tijdens de lancering van het ruimtevaartuig? ("Laten we gaan!")
17) Wie is de Duitse Titov? (Dit is een astronaut die de eerste dagelijkse vlucht naar de ruimte in de geschiedenis maakte)
18) Wie was de eerste die de ruimte in ging? (Alexej Leonov)
19) Wat was de roepnaam van Valentina Tereshkova tijdens de vlucht: Belka, Strelka of Chaika? (Meeuw)
20) Noem de belangrijkste kosmodrome van waaruit de eerste ruimteschepen zijn gelanceerd? (Baikonoer)
21) Wat was de naam van het zelfrijdende voertuig dat over het oppervlak van de maan reisde? (“Lunokhod”)
22) Noem de plaats in het zonnestelsel, naast de aarde, waar de mens voet heeft gezet? (Maan)
23) Hoeveel satellietstations voor de langere termijn "Salyut" waren in een baan om de aarde actief? (7)
24) Waar staat ISS voor? (Internationaal ruimtestation)
25) Wie was de hoofdontwerper van de eerste ruimteschepen? (Sergej Pavlovitsj Korolev)
26) Wat is de naam van de plaats waar raketten de ruimte in worden gelanceerd? (Cosmodrome)

Samenvattend

1) Belonen. Het tellen van het aantal tokens voor quizdeelnemers. De meest actieve deelnemers met het grootste aantal worden beloond met medailles. Het tellen van het aantal bekroonde deelnemers in elke klasse en het uitreiken van certificaten aan de klassen voor I, II, III plaatsen.
2) Feestelijke raketlancering (de vlucht van een modelraket gemaakt door middelbare scholieren wordt gedemonstreerd).

Vakantie voor middelbare scholieren

Intellectueel spel “Brain-ring”

Doel: het ontwikkelen van de interesse van middelbare en ouderejaarsstudenten in de studie van astronomie en ruimtevaart.

Taken:

• op een speelse manier de kennis van de studenten verworven tijdens de Cosmonautics Week systematiseren;
• cultiveer een gevoel van collectivisme en het vermogen om in teamverband te werken;
• een actieve levenspositie vormen;
• een gevoel van patriottisme en trots ontwikkelen op de prestaties van uw land op het gebied van ruimteverkenning;
• het ontwikkelen van spraak, denken en het vermogen om uw mening correct te uiten.

De Brain Ring wordt gehouden in drie rondes. Aan de eerste ronde doet één team uit elke klasse mee. Elk team kan uit 4-6 personen bestaan.

Regels van de eerste (kwalificatie)ronde

Kwalificatieronde of blitz. Bestaat uit 10 vragen. De presentator leest de vraag voor. Teams reageren schriftelijk. Elk antwoord wordt maximaal 15 seconden gegeven. Correcte antwoorden kunnen worden toegekend van 1 tot 6 punten. Aan het einde van de kwalificatieronde zijn er nog 2 teams in het spel. Bij een controversiële situatie stelt de presentator 2 aanvullende vragen.

Vragen uit de eerste ronde

Belangrijke vragen

1) Wie was de eerste die ruimtevoorwerpen door een telescoop observeerde? (Galileo Galilei) – 1 punt.
2) Geef de achternaam, voornaam en patroniem van de hoofdontwerper van het eerste Sovjet-ruimtevaartuig. (Sergey Pavlovich Korolev) – 2 punten voor een volledig antwoord, 1 punt als alleen de achternaam of voornaam en achternaam worden vermeld.
3) Hoeveel honden vlogen voor het eerst de ruimte in? (1) – 1 punt
4) De eerste vlucht naar de ruimte op 12 april 1961 werd gemaakt door Yuri Alekseevich Gagarin op het schip... (naam van het schip) ("Vostok-1") - 1 punt.
5) De eerste vlucht duurde... (geef de duur in minuten en uren aan) (108 minuten of 1 uur en 48 minuten) - 1 punt.
6) Hoeveel van onze landgenoten zijn de ruimte in gevlogen? Noem ze. (3 – Valentina Tereshkova, Svetlana Savitskaya, Elena Kondakova) – 4 punten als het nummer en alle namen correct zijn genoemd, anders één punt per naam.
7) De eerste ruimtewandeling werd uitgevoerd door... (vermeld uw voor- en achternaam) (Alexey Leonov) - 2 punten voor de voor- en achternaam, 1 punt voor de achternaam.
8) Het gezamenlijke vluchtprogramma van Sovjet- en Amerikaanse ruimtevaartuigen heette... (naam) ("Sojoez" - "Apollo") - 1 punt.
9) Wat is de naam van de plaats waar ruimteschepen en satellieten worden klaargemaakt voor de vlucht en gelanceerd? (Cosmodrome) – 1 punt.
10) Noem een ​​plaats buiten de aarde waar de mens voet heeft gezet. (Maan) – 1 punt.

Aanvullende vragen

1) Schrijf je eigen namen van zelfrijdende automatische voertuigen voor het verkennen van de maan en Mars. ("Lunokhod-1", "Lunokhod-2", "Mars-1", "Sojunior (Sojourner)", "Spirit", "Opotunity") - 1 punt voor elke naam, maximaal 6 punten in totaal.
2) Wat is de naam van een ruimtevaartuig dat het zonnestelsel heeft overschreden? (“Reiziger 1”) – 1 punt.

Regels tweede ronde

Aan de tweede ronde doen 2 teams mee. De ronde bestaat uit 10 vragen. De gespreksleider leest de vraag voor en geeft een geluidssignaal om de discussie te starten. Als het team klaar is om te antwoorden, hijst het de vlag. Het recht om te reageren wordt gegeven aan het team dat als eerste de vlag hijst. Als het eerste team een ​​fout antwoord geeft, gaat het antwoordrecht over op het tweede team. Als het tweede team een ​​fout antwoord geeft, beantwoordt het publiek de vraag. Toeschouwers krijgen tokens voor de juiste antwoorden. Voor elk juist antwoord wordt één punt toegekend.

Vragen uit de tweede ronde

(1 punt voor elk goed antwoord)
1) Wat is ruimtevaart? (De kunst van het reizen in het heelal)
2) Van wie zijn de woorden: “De mensheid mag niet voor altijd in de wieg blijven liggen?” (KE Tsiolkovsky)
3) Welke vorm had de afdalingsmodule van het Vostok-ruimtevaartuig? (Bal)
4) Welke woorden zei Gagarin tijdens de lancering? ("Laten we gaan!")
5) Zal een astronaut in een ruimteschip thee uit een thermoskan in een mok kunnen gieten? (Nee, want bij gewichtloosheid “rolt” het water in ballen)
6) Hoe heet de installatie die wordt gebruikt voor het trainen van zowel astronauten als onderzeeërs, en in de geneeskunde voor de behandeling van bepaalde ziekten? (Drukkamer)
7) Sovjet- en Russische ruimteschepen hebben hun eigen naam en serienummer. Geef de juiste volgorde van schepen aan op naam: "Voskhod", "Progress", "Soyuz", "Vostok". (“Oost”, “Zonsopgang”, “Unie”, “Vooruitgang”)
8) Na de vlucht kreeg Yuri Alekseevich Gagarin een auto - een zwarte Volga met gepersonaliseerde nummers. Het nummer bestond destijds uit vier cijfers en drie letters. Welk nummer stond er volgens jou op de auto van Gagarin, als het een symbolische betekenis had? (12-04 YUAG)
9) Wat zijn de namen van Russische en Amerikaanse herbruikbare schepen? (“Buran” en “Space Shuttle”)
10) Hadden Amerikaanse astronauten vallende sterren op de maan kunnen waarnemen? (Nee, aangezien de maan geen atmosfeer heeft)

Regels voor de derde ronde

De derde ronde bestaat uit twee taken.

1) Computertest “De allereerste”. Het team selecteert elk één vertegenwoordiger om te worden getest. De test bevat tien vragen, voor elk juist antwoord wordt één punt toegekend.

2) De taak wordt uitgevoerd op een magneetbord met kant-en-klare kaarten. Het is noodzakelijk om de gebeurtenissen in chronologische volgorde te rangschikken:

– lancering van de eerste kunstmatige aardsatelliet
– vlucht van de hond Laika
– begin van maanverkenning
- eerste bemande vlucht naar de ruimte
– begin van de verkenning van Venus
- vlucht van de eerste vrouwelijke kosmonaut
– het begin van de verkenning van Mars
- eerste menselijke ruimtewandeling
– lancering van het eerste orbitale station voor de lange termijn
- gezamenlijke Sovjet-Amerikaanse vlucht onder het Sojoez-Apollo-programma

In de tekst van de taak zijn de gebeurtenissen correct gerangschikt. Teams ontvangen kaarten die in willekeurige volgorde op het bord worden geplaatst.
Deelnemers kunnen maximaal 10 punten ontvangen (één punt voor elk correct geïnstalleerd evenement).

Samenvattend

De jury telt de resultaten van elke ronde en het algehele resultaat aan het einde van het spel op. Finalistteams ontvangen certificaten voor de 1e en 2e plaats.